特集　学級を「学び合う」集団に変えよう

• 提言　学級を「学び合う」集団に変えるために

  • 学級力を育てるスマイルタイムのすすめ･･････田中　博之
  • 京都女子大学附属小学生の見せた「礼」が教えてくれる･･････大森　修
  • 「自分らしさ」を確かに伝え合う学級集団を･･････二瓶　弘行
  • 「指名なし討論の授業」をめざす･･････長野　藤夫

• 「学級力」で変わる子どもと授業

  • 新潟大学教育学部附属新潟小学校の実践･･････榧根　浩

  • 新潟大学教育学部附属新潟小学校に学ぶ

    • 学級力を付ける前の条件を教師がクリアーすることが大切である･･････甲本　卓司
    • 学級の状態を「見える化」し、子どもと共有する･･････松野　孝雄
    • 学級力向上を共有化する仕組みに学ぶ･･････大谷　和明

• 学級を「学び合う」集団に変えるための提案―低学年

  • 授業で「学び合う」場面を意図的につくるのが教師の仕事･･････木村　重夫
  • 低学年こそ鍛えて伸ばす・伸びる･･････井関　和代
  • 学び合う雰囲気とシステムを作る･･････三浦　広志

• 学級を「学び合う」集団に変えるための提案―中学年

  • 「指名なし討論」で、学級を学び合う集団にする･･････田口　広治
  • 学級作りを土台にスキルを身につけさせる･･････藤原　能成
  • 異年齢や発達障がいの子どもたちにも大好評！　ふれあい囲碁を通した学び合う学級づくり･･････溝端　達也

• 学級を「学び合う」集団に変えるための提案―高学年

  • 知的雰囲気のある学級を作る･･････平松　孝治郎
  • 「学び合う」集団に変えるための三提案･･････戸田　正敏
  • 支持的風土の醸成とゆさぶり・ひっくり返しのある授業づくり･･････西村　一夫

• 学級を「学び合う」集団に変えるための提案―中学校

  • まず生徒同士の関わり合いを増やすこと―ペア活動で学び合いの元をつくる―･･････大北　修一
  • 「学ぶ姿勢」を育てたい･･････水谷　美穂子
  • 学びあう教師集団を目指せ･･････真柄　二郎
  • 学び合う集団に変える三つの方法･･････渡辺　大祐

楽しいクラスをみんなで創る

• この教室をうんと楽しい所にしたい･･････勇　眞

教師修業への助言

• 地域サークルで鍛える･･････宮川　八岐

体験活動が人生を決める (第5回)

• 漢字は読めるが書けない子どもたち･･････明石　要一

授業崩壊から生還するために (第5回)

• 崩壊から生還した女教師の記録･･････長谷川　博之

発達障がいの子どもに学ぶ (第5回)

• 子どもの行動を理解できているか･･････小野　隆行
  〜子どもがどう感じているかを読み取ることが必要だ〜

授業の知的組み立て方 (第5回)

• 向山氏の授業から学ぶ･･････谷　和樹
  〜「資料の読み取り」における教師の指導技術とは〜

子どもの発言を引き出す技 (第5回)

• 東日本大震災を調べ・考えよう･･････有田　和正

実感道徳のすすめ (第5回)

• 実践例「幸福の条件」（下）･･････野口　芳宏