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著者名:
田口　広治
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  • 特集　仲間とつくる楽しい学級活動
  • 提言・係活動の活性化・どう図るか
  • 「褒める」ことで創造的な活動を促す
書誌
心を育てる学級経営 2009年6月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　係活動の意義　向山洋一氏は、「優秀な子に共通すること」の一つに、次を挙げている（『教育トークライン』東京教育技術研究所より…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「言語活動の充実」何が重点課題か
  • 「言語活動の充実」中学年の重点課題
  • 「観光立国教育」は言語活動を充実させる
書誌
国語教育 2009年5月号
著者
田口　広治
ジャンル
国語
本文抜粋
一　課題　言語活動の課題は次のことだと考える。　子どもに力をつける言語活動の授業をどう創るか
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学級集団をまとめる教師の統率力
  • 学級集団をまとめる中学年の統率力
  • 全員遊びを教師が仕切る
書誌
心を育てる学級経営 2009年5月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　全員遊びでうまくいかない　学級での全員遊びがうまくいかないことがあった。　一つ目は、遊び係の子どもたちがうまくリードできない時である…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ＰＩＳＡ型対応ワークと教科書教材をこう連携させる
  • 教科書を学習する前に，ワークを２回行う
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
田口　広治
ジャンル
国語
本文抜粋
光村図書３年下に「せつめい書を作ろう」という単元がある。　この単元の前に，ＰＩＳＡ型ワーク「しょうかいくん」（東京教育技術研究所）を使う…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 規律ある教室づくり (第12回)
  • 低学年の場合／知的な授業」が規律ある教室をつくり出す
書誌
心を育てる学級経営 2009年3月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　休み時間　二年生の三月半ばのことである。　休み時間に、Ａさんが話をしにきた。　　「スーホの白い馬」の主人公は、どちらですか…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 規律ある教室づくり (第11回)
  • 低学年の場合／学習発表会の練習で規律ある教室をつくる
書誌
心を育てる学級経営 2009年2月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　大きな声を出させる　その年の学習発表会は、生活科で学習したことを発表することにした。　町探検で発見した「町の宝」を歌とクイズで発表していき、最後には北原白秋の「お祭り」を群読する、という内容である…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 規律ある教室づくり (第10回)
  • 低学年の場合／始業式の日から、緊張感のある活動を行う
書誌
心を育てる学級経営 2009年1月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　立候補　「三学期の始業式の時、たくさんの子どもにスピーチさせてほしい」と職員会議で提案された…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　人権教育の改善・充実を図る
  • 人権尊重の視点を踏まえた学級経営の在り方
  • 具体的な場面で、他の人のことを考えたり、行動したりする子どもを育てる
書誌
現代教育科学 2008年12月号
著者
田口　広治
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　授業で人権感覚を問う　国語で、「反対の意味の言葉」を学習していた時である。　子どもから、次が出された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「伝統的な言語文化」の授業づくり
  • 「伝統的な言語文化」低学年の授業づくりへの配慮
  • 昔話の授業は、絵本の読み聞かせでいいのか
書誌
国語教育 2008年12月号
著者
田口　広治
ジャンル
国語
本文抜粋
一　問題意識　新学習指導要領国語で、低学年の「伝統的な言語文化」で指導する事項は次である。　「昔話や神話・伝承などの本や文章の読み聞かせを聞いたり、発表し合ったりすること…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 規律ある教室づくり (第9回)
  • 低学年の場合／教科書どおりに写すことができる子どもを育てる
書誌
心を育てる学級経営 2008年12月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「くん」と「君」　二年生の教室に教育実習生がやってきた。　実習生が国語で「お手紙」の授業を行った…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 規律ある教室づくり (第8回)
  • 低学年の場合／「シャツ入れ」「靴入れ」「いす入れ」を明るく行う
書誌
心を育てる学級経営 2008年11月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　シャツ入れ　服装がきちんとしていない子どもがいる。　シャツがだらんと出ている。　上靴や靴下をはいていない…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 規律ある教室づくり (第7回)
  • 低学年の場合／プール指導は一時間目で規律をつくる
書誌
心を育てる学級経営 2008年10月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　最初の話　授業の一番最初に次のような話をする。　　プールでのお勉強で大切なことが二つあります…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 規律ある教室づくり (第6回)
  • 低学年の場合／話を聞くことができる子どもを育てる
書誌
心を育てる学級経営 2008年9月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「目線」で、聞く子どもを育てる　話を聞けない子どもが多いクラスがある。　「静かにしなさい！」「話を聞きなさい！」と大きな声を出したくなるが、逆効果である…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 規律ある教室づくり (第5回)
  • 低学年の場合／熱中する運動でルールを徹底させる
書誌
心を育てる学級経営 2008年8月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　すぐに始める　四月最初の体育は、体育館で行う。　授業開始と同時に、「鬼ごっこをします」と言う…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 規律ある教室づくり (第4回)
  • 低学年の場合／「先生の言うとおりにする」ことを徹底させる
書誌
心を育てる学級経営 2008年7月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　指名なし音読　国語の授業開きで、指名なし音読を行った。　低学年では、「読みたい」という気持ちが強すぎて、何度も読もうとする子どもがいる…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 規律ある教室づくり (第3回)
  • 低学年の場合／「いすを入れなさい」で規律をつくる
書誌
心を育てる学級経営 2008年6月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　姿勢をよくさせる　いすの座り方の指導で、おへそと背中に拳骨一つ分の隙間を作らせることがある
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 規律ある教室づくり (第2回)
  • 低学年の場合／「誉める」ことで、規律をつくる
書誌
心を育てる学級経営 2008年5月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　一時間目は大失敗　入学式翌日の一時間目。　学校や学級のきまりについて、授業した。　「靴箱」「ロッカー」「勉強道具の出し方」「連絡帳の出し方」などである…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　授業開きが盛り上がる“探究型クイズ”41
  • 日本の常識と世界の常識―どうなっているの？クイズ
  • 伝統文化＝日本の常識と違う？世界のクイズ
書誌
社会科教育 2008年4月号
著者
田口　広治
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「茶の湯の文化」の衝撃　　ヨーロッパで最初に飲まれた「茶」は、何茶でしょうか。　ア　紅茶　イ　ウーロン茶…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教育課程を体現する“学校習慣”づくり
  • 新教育課程の“新しい目標”と学校習慣の形成
  • 環境教育重視と学校習慣づくりのポイント
書誌
学校マネジメント 2008年4月号
著者
田口　広治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　環境教育の枠組み　平成十九年十一月に出された「教育課程部会におけるこれまでの審議のまとめ」では、環境問題を大きく次のようにとらえている（記号は田口がつけた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 規律ある教室づくり (第1回)
  • 低学年の場合／返事は、規律ある教室づくりの第一歩である
書誌
心を育てる学級経営 2008年4月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　返事の大切さ　小学校で一番最初に教えることは何か。　次である。　「返事」　　入学式で名前を呼ばれたら、大きな声で「はい！」と返事をするよう指導する…
対象
低学年
種別
連載・常設
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