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  • 特集　活発な「討論」で学級を活性化させる
  • 「討論」に向く学級活動の議題の集め方
  • 低学年の「討論」に向く議題
  • 書かせて、聞いて、拾って集める
書誌
心を育てる学級経営 2002年5月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
学級経営
全100件(1～20件)
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  • 特集　活発な「討論」で学級を活性化させる
  • 提言・学級活動に「討論」を取り入れるときの条件
  • 自分の意見を擦り合わせたい
書誌
心を育てる学級経営 2002年5月号
著者
豊田　ひさき
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　自分の意見を持つ　討論が活発になるのは、いかなる時か。それは、子どもたちがそれぞれ自分の意見を持っている時。先生がああ言っていたからとか、親はこう言っていたからという形ではなく、わたしは○○と思う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　活発な「討論」で学級を活性化させる
  • 提言・学級活動に「討論」を取り入れるときの条件
  • 「問題解決指向」の視点を
書誌
心を育てる学級経営 2002年5月号
著者
高旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　言葉の意味　討論は、国語辞典を引くとdiscussionの英語が当てはめられる場合（福武国語辞典）とdebateに対して明治時代につくられた訳語だとする場合（岩波書店『広辞苑』）が見られる。現在の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　活発な「討論」で学級を活性化させる
  • 提言・学級活動に「討論」を取り入れるときの条件
  • 話し合いさせなければ、「討論」にはならない
書誌
心を育てる学級経営 2002年5月号
著者
石黒　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級活動の内容には「学級や学校の生活の充実や向上に関すること」と「日常の生活や学習への適応及び健康や安全に関すること」の二つがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　活発な「討論」で学級を活性化させる
  • 提言・学級活動に「討論」を取り入れるときの条件
  • 「討論」は学級力の総和である
書誌
心を育てる学級経営 2002年5月号
著者
園田　雅春
ジャンル
学級経営
本文抜粋
大切にしたい二つの前提　現代の子どもは大きく三つの特性をもつと考えられる。一つは「どの子も表現したがっている」ということ。二つは「どの子も認められたがっている」ということ。三つは「集団討議が不得手であ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　活発な「討論」で学級を活性化させる
  • 学級活動で「討論」を組織する方法
  • 低学年・どんな議題でどう組織するか
  • 低学年で「討論」を組織するための五つのポイント
書誌
心を育てる学級経営 2002年5月号
著者
漆山　仁志
ジャンル
学級経営
本文抜粋
低学年の学級活動で「討論」をどんな議題でどう組織するか。　ヒントは、以下の文章にある。　坂本秀行氏は言う…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　活発な「討論」で学級を活性化させる
  • 学級を活性化させた「討論」の実践
  • 下学年
  • 何気ないつぶやきに注目する
書誌
心を育てる学級経営 2002年5月号
著者
青柳　滋
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　言い争いから討論へ発展した事例　(1)　生活科での例　一年生の生活科の学習で、近くの舞鶴山に「秋見つけ」に行った帰り道のことである。かまきりをつかまえたＡ君が、思わず…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　活発な「討論」で学級を活性化させる
  • 学級を活性化させた「討論」の実践
  • 下学年
  • 展覧会の共同作品づくりを活性化させる「討論」
書誌
心を育てる学級経営 2002年5月号
著者
菊池　靖志
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　展覧会の作品づくりを活性化する　二年に一度展覧会がある。　一年生を担任したとき、展覧会にあたった。一年生は展覧会で、「平面作品」「立体作品」「共同作品」「書写」の四つを展示することになった…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　活発な「討論」で学級を活性化させる
  • 学級を活性化させた「討論」の実践
  • 下学年
  • 討論は鍛えないと活性化しない
書誌
心を育てる学級経営 2002年5月号
著者
松藤　司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　討論できるように子どもを鍛える　４月、新しい子どもを受け持った時から、討論ができるということを意識して授業を続けている…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　授業で「集団意識」を高める技
  • 授業で「集団意識」を育てる―理科の授業で
  • 「確認」「役割分担」「比較・検討」で集団意識を育てる
書誌
心を育てる学級経営 2008年5月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
一　関わり合いを多くする　集団意識を育てるためには、友達との関わり合いを多くすることである。　そのためには、教師の出番を少なくし子ども同士で教える・教えられるという場面を意図的につくる必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもの変化をどう見るか
  • 子どもの変化が見えないために失敗した生活指導
  • 小学校／子ども・家庭・社会の変化をつかむ
書誌
心を育てる学級経営 2007年5月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　子どもの問題行動には原因がある　　初任校で三年生を担任していた。その中にＡという子がいた。Ａは四人家族。弟と二人兄弟である。両親は、共働きである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもとの関係で悩んでいる時
  • まじめに授業に参加する子どもを増やすコツ
  • 「成功体験の積み重ね」で増やす
書誌
心を育てる学級経営 2006年7月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「成功体験」の積み重ね　まじめに参加する子どもを増やすには、まじめに参加してよかったという「成功体験」を積み重ねることが大事である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「学級びらき」子どもに訴えたい一言
  • 心に残る「自己紹介」を子どもにさせよう
  • 紹介の方法を工夫しよう
書誌
心を育てる学級経営 2006年4月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　まずは「趣意説明」から　心に残る自己紹介をするためには、子どもたちに、なぜ自己紹介をするのか、という趣意を説明しなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもが力を出す係活動のアイディア
  • 係活動に参加しない子どもへの対応の仕方
  • 学級会で話し合い、みんなで見守っていく
書誌
心を育てる学級経営 2005年10月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
二年生、一学期の実践である。学級に「生き物係」が誕生し、ザリガニを飼うことになった。　最初はものめずらしさも伴ってよく世話をしていたが、ある日、Ｍ子から他の二人の男の子が餌当番を忘れて困るとの訴えがあ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　成功する「子どもとのつき合い方」
  • 「子どもの伸ばし方」良いところをチェックする―小学校
  • 「お手本」と「期待」で伸ばす
書誌
心を育てる学級経営 2005年7月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
子どもを伸ばすためのキーワードは「お手本」と「期待」である。以下に一年生三学期の実践を述べる。　一　お手本にして伸ばす…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　勉強好きにさせる家庭学習の開発
  • 勉強好きにさせる家庭学習の開発
  • 国語の場合
  • 学校でやったことを家庭でもう一度行う
書誌
心を育てる学級経営 2004年8月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
勉強好きにさせるには、　　学校でやったことを　家庭でもう一度行う　　ことである。　以下に三つの実践を述べる。一年生（十一名）の四・五月の実践である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが伸びたと実感した時
  • 学級づくりの過程で子どもが伸びたと実感した時―小学校
  • 「交流」と「励まし合い」で子どもが伸びる
書誌
心を育てる学級経営 2004年7月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級づくりで子どもが伸びたと実感したのは、次の場面である。　　「交流」と「励まし合い」　　以下に二年生九名の実践を述べる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　調べ学習に必要な本探しへの助言
  • 調べ学習を深める研究レポートの書き方
  • 五感と図鑑を使って調べ学習を深める
書誌
心を育てる学級経営 2003年10月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
調べ学習を深めるためには、次の二点が重要である。　　①　五感を使う。　②　図鑑を使う。　　以下に、その実践を述べる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休みに育てたい「自主勉強の力」
  • なぜ「自主勉強の力」が育たないのか―学校の原因・家庭の原因
  • 計画表の活用が「自主勉強の力」を育てる
書誌
心を育てる学級経営 2003年8月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学校の原因　　・普段から発展性のある宿題を紹介していない。　・多様な宿題を出していない。　　「自由研究」（工作も含む）のテーマは、夏休み前に急に決めるのではない。普段の生活の中で興味のあるものの中…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　担任の子の「実力」を測る方法
  • 私ならこうして「実力」を測る
  • 低学年／一年生の実力は担任にかかっている
書誌
心を育てる学級経営 2003年7月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　一年生の実力の測り方　ある時、算数の問題を解くのに差が出てしまったので、できた子から遊びに行ってよいこととした…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「やり残したこと」はないか点検する
  • 心残りのないように進級・卒業させたい―教師の願いと思い（低学年）
  • 自信を持たせて進級させる
書誌
心を育てる学級経営 2003年3月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学習面・生活面の項目を決定する　一年間の学級づくりの総括は、教師の指導の結果を明らかにするために必要なものである。一年生に身に付けさせたいものを学習面と生活面に分けて決定する。私は、「もうすぐ二年…
対象
低学年
種別
特集
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