特集　子どもとの関係で悩んでいる時

• 提言・子どもの拒否に出会った時

  • 子どもの拒否には相応の理があるものだ･･････野口　芳宏
  • 「拒否」という言葉を取り払う･･････日��　潤子
  • 「拒否」は自分を守りたいサイン･･････長瀬　荘一
  • 拒否されて当たり前と考える･･････吉川　廣二
  • 子どもの根源的な欲求を満たす･･････岩下　修

• 子どもから「なめられている」と感じた時

  • 視線で勝負する･･････伊藤　雅亮
  • なめられてもほめる。それができるのが授業だ･･････水野　正司
  • 最後までやらせよう･･････菊池　靖志

• 子どもの「意見」をどこまで聞くべきか

  • 意見に知的な生産性が認められるか？･･････西村　一夫
  • 「統率力」のもとに「意見」を聞くことが必要である･･････雨宮　久
  • 子どもを「受容」せよ！･･････浜上　薫

• 子どもに嫌われていると感じた時

  • 授業で勝負する〜信頼を勝ち得る教師の条件〜･･････柳谷　直明
  • たよりになるか、たよりにならないか　ハッピーか、ハッピーでないか･･････渡辺　喜男
  • つながりを保つための一二のポイント･･････田上　貴昭

• まじめに授業に参加する子どもを増やすコツ

  • まじめに授業に参加する子を「多数派」にする･･････松野　孝雄
  • 「成功体験の積み重ね」で増やす･･････平藤　幸男
  • 授業力で荒れた学校を再生する･･････長谷川　博之
  • なんと言っても「褒めること」･･････平田　淳

• なぜ教師の「指導」が通じないのか

  • その原因は、信頼関係にあり･･････戸田　正敏
  • 「通じてないぞ」と自覚する教師は成功の一歩を歩み始めている･･････杉山　裕之
  • 自分と生徒の事実にこだわり励まし続ける･･････川神　正輝

• 子どもの意欲を引き出す教師の働きかけ

  • まず「一人の子を育てよ」が鉄則･･････有田　和正
  • 目的を明確にし、自信をつけ、喜びを実感させる･･････横田　経一郎
  • 「伸びている！」を実感させる･･････駒井　康弘

楽しいクラスをみんなで創る (第4回)

• 体験が心を育てる！どんどんつなげネットワーク･･････川神　幸

心を育てる言葉かけ

• 子どもの疑問・質問に正面から答えよう･･････明石　要一

子どもを守る学級の危機管理 (第4回)

• 下学年／おしゃべりばかりで指示が通りにくい時･･････漆山　仁志
• 上学年／まっとうな精神でいよう･･････大谷　和明
• 中学校／夏休みの危機を乗り切る秘訣１･･････染谷　幸二

学級の集団意識の高め方 (第4回)

• 小学校／初めての一年担任〜入学式当日から集団を意識させる･･････田口　広治
• 中学校／五色百人一首でクラスの活動を活発にする･･････向井　ひとみ

学級をまとめる統率力を磨く (第4回)

• 小学校／崩壊学級を立て直した教師（二）･･････水野　正司
• 中学校／「統率」するには「対応力」が要る･･････長野　藤夫

学力形成としての集団思考 (第4回)

• 「正答主義」による空洞化した学びの再生･･････深澤　広明