特集　子どもの「心」を鍛える学級づくり

• 提言・学級づくりで子どもの「心」の鍛え方

  • 学力低下はしつけの低下･･････山極　隆
  • 人生の土台となる“習慣”の鍛育･･････安藤　豊
  • 心を伝え合う《環境》づくりを･･････長南　博昭
  • 自分の壁を乗り越えさせる･･････山田　一
  • 江戸の人々に学ぶ公共心･･････向山　行雄
  • ならぬことはならぬものです･･････横田　経一郎

• 現場から―「心」の教育・ここが足りない

  • 「心」の教育の授業をせよ！･･････漆山　仁志
  • 知られざる先人の偉業で「公の精神」の授業を創る･･････藤本　康雄
  • かくれたカリキュラムを意識せよ･･････大谷　和明
  • 「おたがいさま」と「おかげさま」･･････戸田　正敏

• 子どもの「心」を鍛える学級づくり―低学年

  • 学級から「いじめ」をなくす･･････山之口　正和
  • 我慢をさせよう･･････菊池　靖志
  • 人間修行を継続させる･･････前田　憲明

• 子どもの「心」を鍛える学級づくり―中学年

  • キーワードは「静」･･････田口　忠博
  • 「してはいけないことはしてはいけない」という「ルールを守ること」を徹底せよ･･････赤木　雅美
  • 個別評定と楽しいゲームで鍛える･･････川口　達実

• 子どもの「心」を鍛える学級づくり―高学年

  • 「心」を鍛えるのは、行動を変えさせることから始まる。自分に自信を持つのは、知的な授業による逆転現象と特別支援の視点。･･････佐藤　琢朗
  • バリアフリーの学級づくり･･････伊藤　雅亮
  • 今こそ、「ユーモアのある学級」を！･･････小田原　誠一

• 子どもの「心」を鍛える学級づくり―中学校

  • 「人との関わり」をあらゆる所で･･････大鐘　雅勝
  • 学級づくりの物差し･･････藤井　英之
  • ＴＯＳＳだから心を鍛えられる･･････間　英法
  • 正しいことを正しいと言える力を培う･･････植西　浩一

• 小学校版「心のノート」をどう読んだか

  • 自分の心を振り返らせ交流させよう･･････佐藤　正寿
  • 神秘主義に陥らないように！･･････佐々原　正樹
  • イチロー選手に学び夢を追う･･････奥　清二郎

• 中学校版「心のノート」をどう読んだか

  • 「夢を育む」進路学習にも活用･･････津村　正之
  • 生き方を教える三つの使い方･･････伊藤　和子
  • 中学生の現実を直視していない･･････染谷　幸二

楽しいクラスをみんなで創る (第2回)

• １年生の教室は６年間の基礎になる･･････西岡　美香

心を育てる言葉かけ

• 温かく受容し、誉めてやりたい･･････阿部　惣一

子どもを守る学級の危機管理 (第2回)

• 下学年／「黄金の三日間」の点検をせよ！･･････漆山　仁志
• 上学年／小さな配慮が子供をつなぎ留める･･････大谷　和明
• 中学校／学級の荒れは座席に表れる。《座席を制する教師》だけが学級を統率できる･･････染谷　幸二

学級の集団意識の高め方 (第2回)

• 小学校／授業で集団意識を高める･･････田口　広治
• 中学校／「はい」という返事は楽しい集団を育てる第一歩･･････向井　ひとみ

学級をまとめる統率力を磨く (第2回)

• 小学校／目くじらを立てない教師が統率力を持つ･･････水野　正司
• 中学校／「統率」するには「教育技術」が要る･･････長野　藤夫

学力形成としての集団思考 (第2回)

• 教科の学力をケアする学級づくりへの国際的評価･･････深澤　広明