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この記事に関連する記事の検索結果
  • 子どもに贈る応援歌
  • 真実を求めて生きる
書誌
授業研究21 2000年5月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
授業全般
全100件(1〜20件)
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  • 子どもに贈る応援歌
  • 決してあきらめないで努力せよ！
書誌
授業研究21 2001年3月号
著者
槇田　健
ジャンル
授業全般
本文抜粋
米国の弁護士、ラルフ・ネイダー氏は言う。「負けるかもしれない。しかし、決してあきらめない」　彼は、公害問題や薬害問題、環境問題などの訴訟を主に扱う弁護士として知られていた…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもに贈る応援歌
  • 自分がしてほしいことを人にしましょう
書誌
授業研究21 2001年2月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
授業全般
本文抜粋
みなさんは、困っているとき、人に助けられ、親切にされたらうれしいでしょう。心細い気持ちが吹っ飛んで、元気が出てきますね…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもに贈る応援歌
  • 学習記録・生活記録を大切に
書誌
授業研究21 2001年1月号
著者
野地　潤家
ジャンル
授業全般
本文抜粋
『新版わたしは小学生』（昭和五三年〈一九七八〉、青葉図書刊）は、蒲池美鶴ちゃんが小学校六年間に書いた「日記」や「作文」、約八〇〇編の中から、七十七編を選んで編まれた文集です。美鶴ちゃんの小学校時代、家…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもに贈る応援歌
  • 未知の社会への挑戦と学び
書誌
授業研究21 2000年12月号
著者
有園　格
ジャンル
授業全般
本文抜粋
子どもの心に秦未知の社会への挑戦と学ぶ楽しさ紳を育てよう――子どものいじめ、登校拒否、さらに中学生の殺傷事件があとをたたないこの頃、とくに感じている、教師・親・子どもに対して思う願いである…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもに贈る応援歌
  • 二つのお願い
書誌
授業研究21 2000年11月号
著者
野口　克海
ジャンル
授業全般
本文抜粋
十七歳の少年を中心とするびっくりするような事件が、次から次へと起こっている。　佐賀のバスジャック、愛知の主婦殺人、京都の小学生殺し、岡山のお母さんをバットで殺してしまった事件などなど…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもに贈る応援歌
  • 対話文化で未来を創ろう
書誌
授業研究21 2000年10月号
著者
平澤　憲一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
中学生の君たちはすばらしい。　会日は全校朝会の日だ。　一年前から全校朝会の校長講話を、校長との対話朝会としてきた…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもに贈る応援歌
  • はじめはみんなへたなのだ
書誌
授業研究21 2000年9月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
授業全般
本文抜粋
『つれづれ草』という昔の本に「芸のへたなうちは、人目につかないようにこっそりと練習して、じょうずになってからみんなに見てもらおうという人が多いが、こういう人でうまくなった人はいない。へたなうちからみん…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもに贈る応援歌
  • 園庭と校庭
書誌
授業研究21 2000年8月号
著者
星野　恵美子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「踏むな　育てよ　水そそげ」これは山下清という画家を生み出した八幡学園の教育方針だという。園庭でくったくなげに遊ぶ幼な児を見ていて、まさにその通りだと感じたものだった。伸びる芽をつむまいと反省もした…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもに贈る応援歌
  • どこへ行った！元気な子ども
書誌
授業研究21 2000年7月号
著者
山本　昌猷
ジャンル
授業全般
本文抜粋
休みの日、たまに田舎道をのんびりドライブする。手押し車を押しながらゆったり通り過ぎていくお年寄りにはよく出会う。不思議なことに、子どもの姿を見かけない。田畑の細道をかけ回る子どもの姿に出会ってもよさそ…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもに贈る応援歌
  • 竜の如く、『青春』を生きる
書誌
授業研究21 2000年6月号
著者
小森　茂
ジャンル
授業全般
本文抜粋
本年は、西暦二〇〇〇年、辰（竜）年である。竜は、想像上のものであるが、大海に住み、雨や雲を自在に支配すると言われている。竜は、「春分にして天に登り、秋分にして淵に潜む」（諸橋轍次著『十二支物語』）と紹…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　実践課題「活用力」をどう育てるか
  • 「活用力」の育成―単元の開発と指導過程の改革
  • 情報活用力育成を基盤に授業開発〜「活用型学力」と「情報活用力」の相乗連携で「人間力」を獲得する〜
書誌
授業研究21 2008年4月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
授業全般
本文抜粋
実生活に生きて働く「活用型学力」は「情報活用力」である。知識基盤社会、情報化社会時代には、言語力で全教科の学習や学校生活並びに社会生活に波及・応用できる「情報活用能力」を完全習得する必要がある。従って…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　これだけは教えたい「学習のしつけ」
  • 提言・望ましい学習態度をつくる「学習のしつけ」とは
  • 学習方法を主体的に学ぶ態度のしつけ
書誌
授業研究21 2003年12月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　自力で学ぶ方法を獲得する態度の育成　学習の躾は内相を整えてから外相が整うものである。形だけ押しつけても、主体的な言語行動はできない。「私語をするな、静かに聞きなさい」といったような管理的画一的な指…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　日常的な評価活動を授業に生かす
  • 提言・日常的な評価活動がなぜ必要か
  • 子供にもできる日常の評価活動を
書誌
授業研究21 2001年11月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　学力向上は評価規準の確実な設定　　１　常時評価の不徹底で学力不振　これまでの授業では、学習過程で「評価・支援・指導」の三者を的確に組み合わせての授業展開が少なかった。評価あっての支援・指導であると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教師修業への助言
  • 関わりを深めるコミュニケーション指導を
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　関わりを深めるための基礎指導を　関わりは話型・声の大きさ・態度の評価より、解釈や考察・説明力など子ども個々の意見の内容的価値の交流にさせる必要がある…
対象
小学校／中学校
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  • 熱中・集中した授業づくり
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
根本　正雄
ジャンル
授業全般
本文抜粋
基礎学力を高める授業　５年生大竹健太郎学級の授業である。学力を高めるために、学習の仕方を指導している。学習に集中し、発表、教え合い、ノート指導をしていく中で基礎学力を高めていく…
対象
小学校／中学校
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  • 教師修業への助言
  • 「子どもの言葉」に翻訳する力を持つ
書誌
授業研究21 2010年2月号
著者
明石　要一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「子ども言葉」に翻訳する力を持つ　千葉大学教授　明石要一　　「知覚語」を使う　子どもが熱中・集中するのは、指示や発問で知覚語を使ったときである…
対象
小学校／中学校
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  • 熱中・集中した授業づくり
書誌
授業研究21 2010年2月号
著者
田畑　典子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
ぼくたちのがっこうはすてきながっこう　１年生の道徳。愛校心を育てるために、学校のすきなところを紹介する活動を行った。市内の先生方に公開する授業となったので、参観の先生方に一人一人が紹介した。知らない先…
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小学校／中学校
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  • 教師修業への助言
  • 子どもの未来を拓く教師修業
書誌
授業研究21 2010年1月号
著者
谷　友雄
ジャンル
授業全般
本文抜粋
若年の頃、理科の教育研究に関して、大学教授、他校の校長、理科研究会会長の三人の恩師がいた。大学教授から「理科教育の本質に迫る新素材・新教材の開発や単元構成に関する研究」を、自宅を開放しサークル指導をし…
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小学校／中学校
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  • 熱中・集中した授業づくり
書誌
授業研究21 2010年1月号
著者
山下　理恵
ジャンル
授業全般
本文抜粋
子どもたちの板書でいっぱいになる黒板　主題についてそれぞれが板書　わらぐつの中の神様の対比場面　復習問題を順番に板書…
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小学校／中学校
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  • 教師修業への助言
  • 指導言と評価言の構想力を磨く
書誌
授業研究21 2009年12月号
著者
山下　政俊
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　子どもと向き合える教育言語を学ぶ　授業において子どもに働きかけ、彼らの学びと学び合い、彼らの各教科や教材に即した学習言語、その成果としての知識や技能、彼らの学ぶ意識や行動、学ぶ力と生きる希望をひら…
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