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  • 数学の歴史を楽しもう！ (第4回)
  • ユークリッド（エウクレイデス）（紀元前365年？〜紀元前275年？）
書誌
数学教育 2013年7月号
著者
森　康彦
ジャンル
算数・数学
全100件(1〜20件)
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  • 数学の歴史を楽しもう！ (第12回)
  • 和算
書誌
数学教育 2014年3月号
著者
森　康彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　日本独自の発展を遂げた和算　最終回は，我が国で独自の発展を遂げた「和算」で締めくくりたいと思います。我が国には，算数・数学に親しみ，楽しむ風土がありました。その数学風土を垣間見たいと思います…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学の歴史を楽しもう！ (第11回)
  • ガウス（1777年4月30日〜1855年2月23日）
書誌
数学教育 2014年2月号
著者
森　康彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　ガウスってどんな人？　ガウスは，アルキメデス，ニュートンと並んで歴史上の三大数学者の一人として数えられています。それは，ガウスが整数論や微分幾何学，位相幾何学と呼ばれる新しい分野を切り開き，近代数…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学の歴史を楽しもう！ (第10回)
  • オイラー（1707年４月15日〜1783年９月18日）
書誌
数学教育 2014年1月号
著者
森　康彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　オイラーってどんな人？　○レオンハルト・オイラーは，スイスのバーゼルという町で，牧師の息子として生まれました。父はすぐれた数学者でしたが，息子には自分のあとを継いで牧師になることを望んでいました…
対象
中学校
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連載・常設
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  • 数学の歴史を楽しもう！ (第9回)
  • パスカル（1623年6月19日〜1662年8月19日）
書誌
数学教育 2013年12月号
著者
森　康彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　パスカルってどんな人？　○フランス中部のクレルモンという町で生まれました。　○パスカルの父は，国の役人で，当時の有名な数学者や科学者を自宅に招いて，議論を楽しむような知識人でした。パスカル少年もそ…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学の歴史を楽しもう！ (第8回)
  • デカルト（1596年3月31日〜1650年2月11日）
書誌
数学教育 2013年11月号
著者
森　康彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　デカルトってどんな人？　○フランスの貴族の家に生まれました。　○小さいころから，体はあまり丈夫ではありませんでした。校長先生は，人懐っこいデカルトのことを気に入り，病気がちな体のことを考え，「朝は…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学の歴史を楽しもう！ (第7回)
  • ０の発見と位取り記数法
書誌
数学教育 2013年10月号
著者
森　康彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　数を表す　人類の歴史の中で出会う，一番はじめの算数，それはやはり数を数えるということでしょう…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学の歴史を楽しもう！ (第6回)
  • アルキメデス(2)（紀元前287年？〜紀元前212年？）
書誌
数学教育 2013年9月号
著者
森　康彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　円・球を科学したアルキメデス　前回は，主に物理学者としてのアルキメデスを紹介しました。アルキメデスは，物理学，天文学，数学など，様々な分野で活躍した偉大な科学者でした。特に数学では，円周率の計算や…
対象
中学校
種別
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  • 数学の歴史を楽しもう！ (第5回)
  • アルキメデス(1)（紀元前287年？〜紀元前212年？）
書誌
数学教育 2013年8月号
著者
森　康彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　アルキメデスってどんな人？　アルキメデスは，シシリー島（シチリア島）のシラクサで，天文学者の子として生まれました。若いころにエジプトに渡り，アレキサンドリアで学問を修めました。その後，故郷のシラク…
対象
中学校
種別
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  • 数学の歴史を楽しもう！ (第3回)
  • ピタゴラス(2)（紀元前570年ごろから紀元前490年ごろ）
書誌
数学教育 2013年6月号
著者
森　康彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　ピタゴラスの多才のひみつ　先月号では，数についてのピタゴラスの研究を中心に紹介しました。ピタゴラスは，数論の他，音階論，幾何学，天文学などいろいろな分野で多くの研究成果を残しました。しかし，ピタゴ…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学の歴史を楽しもう！ (第2回)
  • ピタゴラス(1)（紀元前570年ごろ〜紀元前490年ごろ）
書誌
数学教育 2013年5月号
著者
森　康彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　ピタゴラスってどんな人？　ピタゴラスはエーゲ海の東の端にあるサモス島で，宝石細工師の子どもとして生まれました。小さいころから天才ぶりを発揮していたので，18歳のとき，ある人のすすめでターレスのもと…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学の歴史を楽しもう！ (第1回)
  • ターレス（紀元前624年ごろ〜紀元前546年ごろ）
書誌
数学教育 2013年4月号
著者
森　康彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　ターレスってどんな人？　○ギリシアのミレトスという町で生まれました。　○エジプトに商人として仕事に行きましたが，そのとき，神官から数学や天文学に関する「パピルス」を見せてもらい，熱心に読みふけり…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 学びをリッチ化する　数学授業ブラッシュアップ (第3回)
  • 「Ｃ関数」領域における方法の説明
書誌
数学教育 2025年6月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
４月号は「事柄・事実の説明」，５月号は「理由の説明」に焦点を当てて，言語活動を通した思考力，判断力，表現力等の豊かな学習指導について論じました。本稿では「方法・手順の説明」についての質問を取り上げます…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 目標づくりから考える数学の授業デザイン (第1回)
  • 授業ができるとはどういうことか
書誌
数学教育 2025年6月号
著者
永田　潤一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　教師としての振り返り　あなたはいつ授業ができるようになりましたか。教員免許を取得したときだったでしょうか。それとも，教師として初めて子供たちの前に立ったときでしたか。また，そう判断できる根拠を説明…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • テストづくりの技術を磨く (第3回)
  • その意味，本当に理解している？
書誌
数学教育 2025年6月号
著者
大友　正純
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今月は，正負の数（１年），連立方程式（２年），平方根（３年）を取り上げていきます。　正負の数（１年…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • タカタ先生のお笑い数学教室 (第3回)
  • 「方程式」は数学界のスマホ
書誌
数学教育 2025年6月号
著者
タカタ先生
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
さぁ〜やってまいりました！　第３回のテーマは「方程式」です！　ズバリ，方程式は数学という冒険になくてはならない最強の武器。方程式を使いこなせば，難問という名のモンスターたちを次々と倒すことができるので…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 学びをリッチ化する　数学授業ブラッシュアップ (第2回)
  • 確定事象，不確定事象の考察における理由の説明
書誌
数学教育 2025年5月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本時の目標の達成に向けた一斉学習による，いわゆる問題解決型の授業が，これまで算数・数学の「よい授業」とされてきました。しかし，子ども自身が目標，内容，方法を選んで学ぶ教育方法が広がりを見せ，何が「よい…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「NG指導」ソリューション　これで解決！数学授業あるある (第12回)
  • 個別化が目的の「個別最適な学び」
書誌
数学教育 2025年5月号
著者
谷地元　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「個別」だけでよいのか…　第１学年「正負の数」は「数と式」領域の基盤であり，数の範囲の拡張と数の概念を理解し，能率的に計算できるようになることが求められます。例えば，「加法，減法の混じった式の計算」が…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • テストづくりの技術を磨く (第2回)
  • 論理的に考察する力を見取る
書誌
数学教育 2025年5月号
著者
大友　正純
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今月は，正負の数（１年），文字と式（２年），多項式（３年）の問題を取り上げていきます。　正負の数（１年…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • タカタ先生のお笑い数学教室 (第2回)
  • 「文字式」は「あけおめ」と同じ
書誌
数学教育 2025年5月号
著者
タカタ先生
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「文字式」とは？　中学数学の世界，第２回のテーマは「文字式」！　文字式とは一体何!？　まずは小学校の算数を思い出してみましょう。例えば，こんな問題…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 学びをリッチ化する　数学授業ブラッシュアップ (第1回)
  • 「A 数と式」領域における事柄・事実の説明
書誌
数学教育 2025年4月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新たな連載では「豊かな学び」「評価・改善」がキーワードです。「豊かな学び」という言葉から，どのような数学の学習を連想しますか。本連載では，子どもたちが成長するチャンスを先生が逃さない，密度の濃い学習を…
対象
中学校／高等学校
種別
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