特集　「生徒主体の授業」が苦手な先生×上手な先生

• 単元・本時の導入･･････門脇　悠斗
• 問題提示･･････松井　大樹
• 机間指導（数学が苦手な生徒）･･････下村　治
• 机間指導（数学が得意な生徒）･･････將基面　裕介
• ペア対話への関わり･･････力久　晃一
• グループ対話への関わり･･････種田　庸敏
• 学級全体での対話への関わり･･････山脇　雅也
• 観察や実験への関わり･･････田村　敬済
• 授業のまとめ・振り返り･･････市野　嘉也
• 発問･･････鈴木　克希
• 説明・指示･･････芝田　俊彦
• 板書･･････四之宮　暢彦
• ノート指導･･････柳沢　哲士
• １人１台端末活用･･････有金　大輔
• ワークシートづくり･･････原田　壮一
• 「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価･･････菅野　恵悟
• 個別最適な学び･･････佐藤　寿仁
• 単元内自由進度学習･･････山崎　洋
• 探究的な学び･･････酒井　淳平

学びをリッチ化する　数学授業ブラッシュアップ (第8回)

• ICT活用が有効な場面を整理する･･････藤原　大樹

目標づくりから考える数学の授業デザイン (第6回)

• 目標づくり全般に関わる目標《その５》･･････永田　潤一郎

テストづくりの技術を磨く (第8回)

• もし〜ならば？･･････大友　正純

タカタ先生のお笑い数学教室 (第8回)

• 内角の和の公式を進化させよう！･･････タカタ先生