特集　“読み取る⇔表す”数学的な表現指導

• 〔提言〕数学的な根拠に基づいた論理的な表現力の育成を･･････山崎　浩二

• １　必要な情報やわかることを読み取ることに関する指導

  • �@式から読み取る（数と式）･･････熊倉　啓之
  • �A説明から読み取る（数と式）･･････山本　貴之
  • �B図から読み取る（図形）･･････長谷川　信夫
  • �C説明から読み取る（図形）･･････砂原　徹
  • �D式から読み取る（関数）･･････五十嵐　淳
  • �E表から読み取る（関数）･･････和家　祥一
  • �Fグラフから読み取る（関数）･･････小川　達也
  • �G式，表，グラフを関連付けて読み取る（関数）･･････中山　貴洋
  • �H表やグラフから読み取る（資料の活用）･･････横　弥直浩

• ２　性質や事象を数学的な表現を用いて表すことに関する指導

  • �@言葉や具体的な数を用いて表す（数と式，図形，関数）･･････清水　邦彦
  • �A式を用いて表す（数と式）･･････久永　克己
  • �B式に表す（図形）･･････坂下　賛匠
  • �C図を用いて表す（数と式）･･････越地　真人
  • �D図で表す（図形）･･････漢野　有美子
  • �E式を用いて表す（関数）･･････柳井　照明
  • �F表を用いて表す（関数）･･････佐々木　晶子
  • �Gグラフを用いて表す（関数）･･････中西　健二
  • �H図や表を用いて表す（資料の活用（確率））･･････内野　浩子
  • �I表やグラフを用いて表す（資料の活用（統計））･･････佐藤　寿仁

小特集　１学期末テスト―数学的な表現力を診る問題と出題のポイント

• １年･･････大谷　一
• ２年･･････草深　豊
• ３年･･････谷地元　直樹

中学校数学　深読み教材研究 (第3回)

• ユークリッドコンパス･･････瀬山　士郎

数学の歴史を楽しもう！ (第3回)

• ピタゴラス(2)（紀元前570年ごろから紀元前490年ごろ）･･････森　康彦

授業を見るならこの先生！ (第15回)

• 富山県の数学科エースを紹介します･･････岸本　忠之
  〜生徒の学力を高める優れた指導法と教材開発〜

数楽美術館をつくろう！ (第3回)

• エッシャーシンメトリー･･････岡田　晃次

豊かに生きる力をはぐくむＩＣＴを活用した問題解決授業づくり (第3回)

• ケーススタディ「交通事故を減らそう」･･････西村　圭一

座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第26回)

• 『無限と連続』（遠山　啓　著，1952年，岩波新書）･･････増島　��敬
  〜『無限と連続』との出会い〜

数学の見方が変わる!?　おもしろ難問 (第3回)

• フィンガーカウンティング（文字式で考える）･･････小森　弘三