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この記事に関連する記事の検索結果
  • 授業参観・私のドッキリ日記
  • 子どもを助けすぎて甘えさせてしまっている…
書誌
社会科教育 2010年1月号
著者
藤井　千春
ジャンル
社会
全100件(1～20件)
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  • 授業参観・私のドッキリ日記
  • 授業のモデルを見つけられたことが幸せである
書誌
社会科教育 2010年3月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
社会
本文抜粋
授業への思いの変革　今でも忘れられない授業がある。　向山洋一氏が、公開された「ペリー来航」の授業である。今から一五年ほど前のことだ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 授業参観・私のドッキリ日記
  • 「電気」を取り上げる授業を参観して
書誌
社会科教育 2010年2月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　改訂された学習指導要領における第３学年及び第４学年の内容（３）の「飲料水、電気、ガスの確保（選択）」に関する学習で、内容の取扱いに「節水や節電などの資源の有効な利用についても扱うこと」が…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 授業参観・私のドッキリ日記
  • 挙手もなく指名もなく進む展開…
書誌
社会科教育 2009年12月号
著者
目賀田　八郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　学習指導要領の　趣旨を尊重して　学習指導要領の『第三学年及び第四学年』の内容(5)のウに『地域の発展に尽くした先人の具体的事例』がある…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 授業参観・私のドッキリ日記
  • 問題解決学習の授業とその手だて
書誌
社会科教育 2009年11月号
著者
山根　栄次
ジャンル
社会
本文抜粋
子どもたちの思考を読むすごさ　私が大学院修士課程１年の時に、大学院の学外講師であった山田勉氏に連れて行って頂いて見た小学校社会科の授業は、今日まで続く、私の社会科の授業観の基礎を作ってくれた授業であっ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 授業参観・私のドッキリ日記
  • 森信三氏の「授業参観」観
書誌
社会科教育 2009年10月号
著者
阪部　保
ジャンル
社会
本文抜粋
「はっとして、わが身を振り返る」ような場面　私の場合、この論題ですと、すべて、森信三氏の著作の引用になってしまいます…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 授業参観・私のドッキリ日記
  • 離島の社会科授業で考えたこと
書誌
社会科教育 2009年9月号
著者
吉川　幸男
ジャンル
社会
本文抜粋
離島の授業が提起するもの　昨年、生徒数わずか二名に対して行われた離島での社会科授業を参観する機会があった。行われた授業は中学校地理的分野の「身近な地域」の調査に関するもので、「島の三〇年後をよりよくす…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業参観・私のドッキリ日記
  • 「頭脳地図」？　―何にでも効く薬はありません
書誌
社会科教育 2009年8月号
著者
小松　眞
ジャンル
社会
本文抜粋
■頭脳地図？　「頭脳地図」と言われてピンと来る人はほとんどいないだろう。　では「マインドマップ」ならどうだろう。これはもう知らない人がいないくらいに有名になった。「マインドマップ」は二〇数年前に日本で…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 授業参観・私のドッキリ日記
  • 子どもの芽、教師の眼、そして新しい授業理論
書誌
社会科教育 2009年7月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
えー、まさか。　はっとして、我が身を振り返る。　私の考え方を根本から揺さぶり、深めさせてくれた、忘れられない授業を紹介したい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 授業参観・私のドッキリ日記
  • 思い知らされる授業の奥深さ
書誌
社会科教育 2009年6月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一　私の授業参観概要　教師経験三五年間で、私の授業参観の経歴は、三期に分けられる。　第一期は学級担任時代の一六年間。かなり、授業を見た方ではあるが、平均すると、年間十数本の授業を見るのが限度であった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業参観・私のドッキリ日記
  • ゆさぶりから活用・探究へのプロセスそのものが内容である
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
加藤　明
ジャンル
社会
本文抜粋
一　知的なゆさぶりがすごい　「校門の前にある信号の時間の長さって、いつも同じかな」。この発問から、第三学年『くらしを守る―けいさつの仕事―』全10時間の第５時間目の授業が始まった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業参観・私のドッキリ日記
  • 子どもの意見を分ける目を
書誌
社会科教育 2009年4月号
著者
砂田　武嗣
ジャンル
社会
本文抜粋
ドッキリ授業に見られる問題点　最近、若い教師に多く見受けるが「えっ、何で」と思う授業によく出合う。その授業には、次のような問題点が見られる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科書にない“魅力の主張・コンセプト”紹介 (第10回)
  • アメリカの政治と社会を動かしている宗教
  • 堀内一史『アメリカと宗教』（中公新書）
書誌
社会科教育 2016年1月号
著者
藤井　千春
ジャンル
社会
本文抜粋
１　アメリカの多面性　アメリカは奇妙な国だろうか。　国民健康保険や銃規制の実現の困難、カトリックに対する伝統的な偏見、共産主義やイスラム原理主義に対して見られる敵対的な姿勢など、わがままなほどの幼児的…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業者からみた社会科論争史“白熱の、あの頃・あの時”を検証する (第2回)
  • 身近にある切実な問題と「優れたネタで切実になる」問題～有田・長岡論争
  • 復信
書誌
社会科教育 2011年5月号
著者
藤井　千春
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 小特集　若手教師に薦めたい！学会のススメ
  • 社会科の初志をつらぬく会
  • 子どもを中心に据えた授業研究
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
藤井　千春
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　授業研究の方法と目的　社会科の初志をつらぬく会の全国研究集会，地区研究集会，サークルの研究会などでは，ⅰ　一単位時間，あるいは二～三時間分の授業記録（子どもの発言をそのまま文字起こししたベタ記録…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 小特集　今，社会科が熱い！研究会実践レポート　第２弾
  • 社会科の初志をつらぬく会（第六二回全国研究集会）
  • こいつはこんなすごいヤツだったのだ
書誌
社会科教育 2019年12月号
著者
藤井　千春
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科の初志をつらぬく会の第六二回全国研究集会は，八月一〇日，一一日に京都市三条の日昇館尚心亭で開催された。参加者は一五〇名だった…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 小特集　今，社会科が熱い！研究会実践レポート第１弾
  • 社会科の初志をつらぬく会（第六一回全国研究集会）
  • 発言記録から多様な子どもたちの個性的な成長を読み取る集会
書誌
社会科教育 2018年11月号
著者
藤井　千春
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科の初志をつらぬく会第六一回全国研究集会は，八月四，五日に京都市「京の宿洛兆」で，「学級の子どもの多様化と問題解決学習―民主主義社会の新たな課題に立ち向かう資質・能力を育てる―」を研究主題に開催さ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 小特集　今，社会科が熱い！　研究会実践レポート　第２弾
  • 社会科の初志をつらぬく会（第六〇回全国研究集会）
  • 時間をかけて逐語記録を読み込む研究をつらぬく
書誌
社会科教育 2017年12月号
著者
藤井　千春
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科の初志をつらぬく会第六〇回全国研究集会は、八月五日、六日に福岡市・福岡リーセントホテルを会場に「子どもの多様化と問題解決学習」を研究主題として開催された…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 特集　どう磨く？社会科授業デザインと実践力
  • 社会科の授業実践力　どう鍛えるか
  • 「授業コミュニケーション力」をどう鍛えるか
書誌
社会科教育 2015年11月号
著者
藤井　千春
ジャンル
社会
本文抜粋
「授業コミュニケーション力」とは　コミュニケーション能力とは、見栄えよくプレゼンテーションできる能力ではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 小特集　これからの社会科教師をどう育てるか
  • 「研究性」を持った授業実践への挑戦
書誌
社会科教育 2015年9月号
著者
藤井　千春
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科の授業研究は低調である。校内研究の主題とする学校は少ない。多くの学校では、「学力向上対策」と称して、国語や算数をアリバイ工作的に研究の主題として掲げている…
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小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　“社会”を面白がる！はてな？授業ネタ百科
  • 有田実践→社会を面白がる“目のつけどころ”ヒント
  • 長篠の戦の謎を解く“目のつけどころ”ヒント
書誌
社会科教育 2015年5月号
著者
藤井　千春
ジャンル
社会
本文抜粋
漠然と見ていても、全体が何であるのかを把握することはできない。　しかし、一つの部分に注目してその意味がわかることにより、関連して他の部分の意味がわかり、そして、全体が何であるのかについて明らかになるこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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