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  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第10回)

    • 小学５年【読むこと】想像力のスイッチが日常生活で生きるか考えよう

      • 「想像力のスイッチを入れよう」（光村図書）･･････大牟禮　諒
      • 要点チェック！･･････田中　洋一
書誌
国語教育 2019年1月号
著者
大牟禮　諒／田中　洋一
ジャンル
国語
全100件(21〜40件)
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  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第3回)
  • 小学５年／【読むこと】人物の生き方や人生について考える
  • 「千年の釘にいどむ」（光村図書）
書誌
国語教育 2018年6月号
著者
北原　翔
ジャンル
国語
本文抜粋
1　この単元でつけたい力　本教材は、かじ職人の白鷹幸伯氏が、古代の釘を再現するために試行錯誤する姿が描かれている。古代の釘の見事さ、歴史に名を残すことがなくても、素晴らしい釘を作り上げたいという職人の…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第1回)
  • 小学５年／【読むこと】人物の行動を通して心情を読み取ろう
  • 「なまえをつけてよ」（光村図書）
書誌
国語教育 2018年4月号
著者
和泉澤　輝夫
ジャンル
国語
本文抜粋
1　この単元でつけたい力　多くの児童は、物語の大体の内容は把握できるが、自分なりの解釈で味わうことは難しい。一人一人が自分の読みで物語を味わうためには、豊かな感性とともに、思考力・判断力を育てる必要が…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • わが県の国語ソムリエ (第39回)
  • 東京都
書誌
国語教育 2015年7月号
著者
田中　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
東京都は、公立学校に勤務する教職員の職層として、「校長」「副校長」の管理職に続く立場に「主幹教諭」と「指導教諭」を位置づけている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 小特集　授業の腕を上げる！　夏期集会＆研究会報告
  • 国語教育実践改革会議
  • 第15回全国国語教育研究大会
書誌
国語教育 2022年11月号
著者
田中　洋一
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
研究会の概要・研究内容の紹介　本会は平成一八年から毎年夏に開催してきた大会である。主催する国語教育実践改革会議は，山梨県の「山梨国語教育実践研究会」と東京の「二十一世紀国語教育研究会」が合同で大会を開…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　授業の腕を上げる！夏期集会＆研究会報告
  • 国語教育実践改革会議
書誌
国語教育 2019年11月号
著者
田中　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
８月４日（土），本会主催による第14回全国国語教育研究大会を，十文字中・高等学校において開催した。大会テーマは「多様な考えを生かして展開する読むことの授業づくり」である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 特集　「学びの質」を高め、深い学びに導く授業づくりと学習評価
  • 「学びの質」を高め、深い学びに導く授業と評価の在り方
  • 提言　「学びの質」を高め、深い学びに導く授業と評価の在り方
  • 第三段階の読み直しを通して思考力・判断力を育てる
書誌
国語教育 2018年3月号
著者
田中　洋一
ジャンル
国語／評価／指導要録
本文抜粋
１　生きる力の育成と学力の三要素　　小中学校の次期学習指導要領が告示された。基本的には平成10年版学習指導要領から続く、生きる力の育成という方針が踏襲されている。「生きる力」は、第15期中央教育審議会…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　主体的に考える力を引き出す発問づくり
  • 提言　子供の主体的な取り組みを促す発問づくり
書誌
国語教育 2015年11月号
著者
田中　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　主体性と思考力　発問は授業を構成する大事な要素である。授業は子供の学力を高めるという明確な目標において実施されるので、その目標を達成するために有効な発問がよい発問と評価されるのは当然であろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新単元構成“つけたい力＋言語活動”ネタ100
  • 次期指導要領＝論点整理にみる“国語のスキル”
  • 国語科における汎用的なスキル
書誌
国語教育 2015年1月号
著者
田中　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
論点整理では、各教科の目標・内容を分析する視点の一つとして「教科等を横断する汎用的なスキル（コンピテンシー）等に関わるもの」を挙げている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 小特集　「国語に関する世論調査」と国語教育の課題
  • 『外来語』になっていない『外国語』の氾濫
書誌
国語教育 2014年9月号
著者
田中　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
平成2４年度の調査では、「日頃、読んだり聞いたりする言葉の中に、外来語や外国語などのカタカナ語を使っている場合が多いと感じるか」の問いに対し、多いと感じたことがあると答えた人は約75％であった。これは…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　“語彙・語句”倍増！学習体験の面白ネタ61選
  • 語彙・語句をめぐる基本情報を整理する
  • 現行の学習指導要領における「語彙・語句」の取り扱い
書誌
国語教育 2014年2月号
著者
田中　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
現行学習指導要領では〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕が新設されている。このなかの「言葉の特徴やきまりに関する事項」が、平成10年版学習指導要領の言語事項の内容を継承する部分であり、語彙や語…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教室で“百人一首”＝カルタ＋授業化ヒント
  • 劇画『ちはやふる』現象―国語人としてどう解釈？と問われたら
  • 『ちはやふる』で古典を身近なものにする
書誌
国語教育 2013年12月号
著者
田中　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
劇画『ちはやふる』は、とにかくおもしろい。内容は、百人一首永世名人を祖父にもつ少年「新」、新に好意を寄せ百人一首の世界に引き込まれていく少女「千早」、千早の幼なじみで優等生の「太一」の三人を中心に展開…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第6回)
  • 理論／「言葉による見方・考え方」と個別最適な学び，および，協働的な学び
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「個別最適な学び」への懸念と解決の見通し　中央教育審議会（２０２１）は「個別最適な学び」の目的を「多様な子供たちを誰一人取り残すことなく育成する」ことであると述べている。石井（２０２４）は「やりた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第6回)
  • 小５／心の動きを短歌で表そう（東京書籍）
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
福田　雄太
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本教材の授業づくりのポイントは、表現を工夫しながら、心の動きを短歌で表すことができるようになることである。本教材は、まず、「短歌」とはどの…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 日本語学が拓く国語科教材分析 (第6回)
  • 文法的観点から分析する
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
清田　朗裕
ジャンル
国語
本文抜粋
文法教育の課題　言葉を扱う国語科において、言葉そのものの姿に着目する文法教育は重要な位置を占めるはずですが、残念ながら文学教育等と比較すると停滞しています。その理由として、以下の点が挙げられます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 生成AI vs. 作文教育 (第6回)
  • リクエストリーディングの紹介
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
池田　修
ジャンル
国語
本文抜粋
文章を読む側から文章を書く　…ということを考えてみたいと思います。ちょっとわかりづらいでしょうか。ただ、こう表現するのが一番いいように思います…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育の実践情報 (第114回)
  • 小学校／令和７年度全国学力・学習状況調査問題について〜大問３〜
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
全国学力・学習状況調査の大問ごとに出題の趣旨等を紹介します。　複数の資料を読み、分かったことや考えたことをまとめる（言葉の変化）　大問３…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • わが県の国語ソムリエ (第160回)
  • 三重県
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
中條　敦仁
ジャンル
国語
本文抜粋
三重県には、大小いくつかの研究団体が存在するが、例えば「三重県小学校国語教育研究会」「三重県中学校国語教育研究会」「三重県高等学校国語教育研究会」の三団体は歴史も古く、国語教育を長年にわたって支えてき…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第5回)
  • 理論／「言葉による見方・考え方」と思考ツール
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」と思考ツールとの相性　「言葉による見方・考え方」（以下「見方・考え方」）のうち「考え方」には、「比較」「分類」「帰納」「具体化」「抽象化」など様々な「概念的思考」がある…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第5回)
  • 小５／作家で広げるわたしたちの読書（光村図書）
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
福田　雄太
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える授業づくりのポイント　本教材の授業づくりのポイントは、日常的に読書に親しむことで、読書が自分の考えを広げることに役立つことに気づかせることである。本教材は、まずこ…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 日本語学が拓く国語科教材分析 (第5回)
  • 新語の誕生、受容
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
清田　朗裕
ジャンル
国語
本文抜粋
同音異義語クイズ　同音異義語クイズです。　Ｑ１　次の片仮名を漢字に直しなさい（複数可）。　・ショッカン…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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