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この記事に関連する記事の検索結果
  • 国語学習を楽しく!アプリ紹介　実物＆特徴を生かした活用ヒント (第10回)
  • 読み力を鍛えるＴＯＳＳアプリ
書誌
国語教育 2015年1月号
著者
河野　健一
ジャンル
国語
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  • 国語学習を楽しく!アプリ紹介　実物＆特徴を生かした活用ヒント (第12回)
  • まとめの時期に大活躍するＴＯＳＳアプリランド
書誌
国語教育 2015年3月号
著者
岡田　悠亮
ジャンル
国語
本文抜粋
TOSSアプリランド（http://app.tos-land.net/）にアクセスすることで、スマホやタブレットを使って楽しく取り組むことができる。今回は、３学期のまとめの時期におススメのアプリを紹介…
対象
小学校／中学校
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  • 国語学習を楽しく!アプリ紹介　実物＆特徴を生かした活用ヒント (第11回)
  • 実感的な理解を促すアナログ感満載のアプリケーション
書誌
国語教育 2015年2月号
著者
小野　桂
ジャンル
国語
本文抜粋
１年生の子どもは、読解の際に「わかったつもり」の状態になることが多い。一手間加えたアプリケーションを用意することで、実感的な理解を促し、本当の「わかった」状態に導くことができる…
対象
小学校／中学校
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  • 国語学習を楽しく!アプリ紹介　実物＆特徴を生かした活用ヒント (第9回)
  • 国語で使えるアプリ２
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
竹岡　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
■輪郭漢字カード■　背景にあるさりげない絵が、児童の読みの手助けをしてくれる優れた漢字カードである…
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小学校／中学校
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  • 国語学習を楽しく!アプリ紹介　実物＆特徴を生かした活用ヒント (第8回)
  • 支援児童にもお薦めのＴＯＳＳアプリ
書誌
国語教育 2014年11月号
著者
小塚　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
特別支援級なら、タブレットが１台あれば個別指導に十分活用できる。　今回は、TOSS アプリランドから特別支援級の児童にお薦めのアプリを２つ紹介する…
対象
小学校／中学校
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  • 国語学習を楽しく!アプリ紹介　実物＆特徴を生かした活用ヒント (第7回)
  • コミュニケーション能力を高め言語能力が向上するＴＯＳＳアプリ
書誌
国語教育 2014年10月号
著者
山西　浩文
ジャンル
国語
本文抜粋
TOSS アプリから推薦！　国語科向けのアプリではないが、乳幼児から入門期の小学生に言語能力を育てる画期的なアプリが出た。「ふしづくり音楽システム」だ。このアプリを使って子どもに体験させるのではなく…
対象
小学校／中学校
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  • 国語学習を楽しく!アプリ紹介　実物＆特徴を生かした活用ヒント (第6回)
  • 子ども達が熱中するＴＯＳＳアプリランド
書誌
国語教育 2014年9月号
著者
新村　勲
ジャンル
国語
本文抜粋
TOSSアプリランド（http://app.tos-land.net/）には子ども達が楽しく取り組めるアプリがたくさん登録されている。これらのアプリを私個人のタブレットPCにダウンロードし、　教室に置…
対象
小学校／中学校
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  • 国語学習を楽しく!アプリ紹介　実物＆特徴を生かした活用ヒント (第5回)
  • 授業で断然使いやすい！ＴＯＳＳアプリ
書誌
国語教育 2014年8月号
著者
小野　隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
私が「授業で使える」「個人学習で使える」と感じるアプリは、今のところＴＯＳＳアプリランド（http://app.tos-land.net/）しかない…
対象
小学校／中学校
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  • 国語学習を楽しく!アプリ紹介　実物＆特徴を生かした活用ヒント (第4回)
  • ＴＯＳＳランドで、楽しみながら文字の学習を！
書誌
国語教育 2014年7月号
著者
田上　大輔
ジャンル
国語
本文抜粋
▲TOSSアプリランド（http://app.tos-land.net/）には、TOSSの教師が作成したアプリが、420以上、国語だけでも350以上ラインナップされている。現在は、全て無料でダウンロー…
対象
小学校／中学校
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  • 国語学習を楽しく!アプリ紹介　実物＆特徴を生かした活用ヒント (第3回)
  • 国語で使えるアプリ３
書誌
国語教育 2014年6月号
著者
前田　吉法
ジャンル
国語
本文抜粋
１　常用漢字筆順辞典　漢字の指書きが苦手な子どもにおすすめ。筆順が色で表示され、画面を指書きできる。漢字指導で大切な指書きを面倒くさがる子どもも、このアプリを使うと覚えるまで指書きを繰り返す。特別支援…
対象
小学校／中学校
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  • 国語学習を楽しく!アプリ紹介　実物＆特徴を生かした活用ヒント (第2回)
  • 向山洋一氏の国語実践がアプリになった
書誌
国語教育 2014年5月号
著者
小田　哲也
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国語
本文抜粋
（画像）　向山洋一氏の国語実践「口に二画」の授業がアプリになった。iTunesやGoogleplayからダウンロードできる…
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小学校／中学校
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  • 国語学習を楽しく!アプリ紹介　実物＆特徴を生かした活用ヒント (第1回)
  • 学習アプリはＴＯＳＳアプリランドから！
書誌
国語教育 2014年4月号
著者
松山　英樹
ジャンル
国語
本文抜粋
TOSSアプリランドのトップページ　▲TOSSアプリランドにはTOSS教師が作成したアプリがラインナップされている。国語だけでも359のアプリがある（2014年１月20日現在）。すべてのアプリが無料で…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　授業に密着“新ワークシート”開発と活用
  • “遊び心”を入れたワークシートと使い方例
  • 言葉集めで使えるワークシートと使い方例
書誌
国語教育 2014年7月号
著者
河野　健一
ジャンル
国語
本文抜粋
ワークシートを使う利点に次のことがあげられる。　授業の効率的な進行　では、言葉集めの授業で、その進行を妨げるものは何か…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　国語好きにする“新感覚の宿題”レシピ50
  • “予習”にピッタリの問題と効果ある出題法
  • 書く＝効果ある予習問題と出題法
  • 【日記】の書き方練習と効果ある出題法
書誌
国語教育 2013年11月号
著者
河野　健一
ジャンル
国語
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一　まずは毎日書く習慣をつけさせる　日記指導を始める。最初の課題は「毎日書く」ことだ。　向山洋一氏の日記指導のステップには、初級・中級・上級とある。広く知られている初級には３段階ある…
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小学校／中学校
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特集
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  • おもしろすぎて誰かに話したくなる教室から広がるオノマトペ (第8回)
  • 「キラキラ」と「ギラギラ」はどう違う？
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
秋田　喜美
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国語
本文抜粋
1　清濁　濁音とはどんな音でしょう？　ガ行、ザ行、ダ行、バ行という「濁点のついた音」です。でもそれは表記の話。清音と濁音そのものの違いは何でしょうか…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • おもしろすぎて誰かに話したくなる教室から広がるオノマトペ (第7回)
  • 中原中也のオノマトペ
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
秋田　喜美
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「ゆあーん　ゆよーん　ゆやゆよん」　詩人・中原中也は、このオノマトペをどうやって思いついたのでしょう？　中也は、前回見た宮沢賢治とともに、優れたオノマトペの使い手として知られています。中也のオノマ…
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小学校／中学校／高等学校
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  • おもしろすぎて誰かに話したくなる教室から広がるオノマトペ (第6回)
  • 宮沢賢治のオノマトペ
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
秋田　喜美
ジャンル
国語
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1　「かぷかぷ」「ぽかぽか」「トブン」「もかもか」　文学作品において、オノマトペは音響効果の主要な担当者です。文学界におけるオノマトペ使いの名手としてまず名前が挙がるのが、宮沢賢治です。中でも有名なの…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • おもしろすぎて誰かに話したくなる教室から広がるオノマトペ (第5回)
  • 「ヒリー―ッ!!」てどんな感覚？
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
秋田　喜美
ジャンル
国語
本文抜粋
1　オノマトペは頼りない？　料理中に腕を火傷して近所のクリニックを受診したとします。お医者さんは「どのように痛みますか？」と尋ねます。皆さんは、その辛い痛みをどのように説明しますか…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • おもしろすぎて誰かに話したくなる教室から広がるオノマトペ (第4回)
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
秋田　喜美
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国語
本文抜粋
1　オノマトペらしさ　「だんだん」「ゆっくり」「ひよこ」はオノマトペでしょうか？　「だんだん」と「ゆっくり」は，いかにもオノマトペらしい「ポンポン」「ポッカリ」と，それぞれ似た形をしています。「ひよこ…
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小学校／中学校／高等学校
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  • おもしろすぎて誰かに話したくなる教室から広がるオノマトペ (第3回)
  • その人はゆるふわ？それとも，ふわゆる？
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
秋田　喜美
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国語
本文抜粋
1　混成オノマトペ　ふわとろのオムレツやサクジュワの唐揚げはお好きですか？　近頃，「ふわふわ＋とろとろ＝ふわとろ」「サクッ＋ジュワッ＝サクジュワ」といった，足し算のオノマトペが爆発的に増えています。混…
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小学校／中学校／高等学校
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  • おもしろすぎて誰かに話したくなる教室から広がるオノマトペ (第2回)
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
秋田　喜美
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ツァンツァン，ハヤーハヤー，シェーケーケー　これらは，いずれもナイジェリアなどで話されているハウサ語のオノマトペです。どんな意味か想像してみてください。「ツァンツァン」は紐などが慎重に結ばれた様子…
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小学校／中学校／高等学校
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