詳細情報
おもしろすぎて誰かに話したくなる教室から広がるオノマトペ (第8回)
「キラキラ」と「ギラギラ」はどう違う？
書誌
国語教育
2025年11月号
著者
秋田 喜美
ジャンル
国語
本文抜粋
1 清濁 濁音とはどんな音でしょう？ ガ行、ザ行、ダ行、バ行という「濁点のついた音」です。でもそれは表記の話。清音と濁音そのものの違いは何でしょうか…
対象
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
おもしろすぎて誰かに話したくなる教室から広がるオノマトペ 12
オノマトペ研究の未来
国語教育 2026年3月号
おもしろすぎて誰かに話したくなる教室から広がるオノマトペ 11
オノマトペは歌い，踊る
国語教育 2026年2月号
おもしろすぎて誰かに話したくなる教室から広がるオノマトペ 10
カリッとした梅干しとカリカリした梅干しはどう違う？
国語教育 2026年1月号
おもしろすぎて誰かに話したくなる教室から広がるオノマトペ 9
「ヒラッ…」と囁き，「ツルッ♪」と歌う
国語教育 2025年12月号
おもしろすぎて誰かに話したくなる教室から広がるオノマトペ 7
中原中也のオノマトペ
国語教育 2025年10月号
一覧を見る
検索履歴
おもしろすぎて誰かに話したくなる教室から広がるオノマトペ 8
「キラキラ」と「ギラギラ」はどう違う？
国語教育 2025年11月号
向山実践の原理・原則 170
仕事の能力は、時間の管理にあらわれる
教室ツーウェイ 2008年5月号
“この単元”では“この調べ学習”―授業が盛り上がるテーマと方法
５年「台風とのつきあい」
社会科教育 2006年6月号
小学校における習熟度別指導の問題点
差別感への配慮と下位の子への指導の難しさ
現代教育科学 2007年7月号
広がれ！自分らしさを引き出す「おもしろ」図工・美術の授業 1
ファッションショーをつくる
「鑑賞」を意識した複合的な表現
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
一覧を見る
