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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • これまでの国語ノート指導の問題点
  • 国語ノート指導の課題を探る
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
町田　守弘
ジャンル
国語
全100件(1〜20件)
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 提言・国語ノートの指導、ここを改善したい
  • 「ノート指導」の改善を図る実践的観点
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　新学習指導要領の目標・内容を踏まえた「ノート指導」　●「ノート指導」の基本的理念　国語科の目標である「適切に表現する能力」と、「正確に理解する能力」の二つの能力の育成を基盤にして「伝え合う力を高め…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 提言・国語ノートの指導、ここを改善したい
  • 学習記録機能の強化と記録の活用
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
三浦　和尚
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　ノートの指導は、学習を進める上できわめて重要な要素であるが、その指導がどのようになされているかについては、たとえばワークシートなどに比べて、意外と教師間の情報交換がない。そのせいか、ノート指…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 提言・国語ノートの指導、ここを改善したい
  • ノートを思考の場にする方法
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
ノートには必要な情報と自分の考えを書き込む。書き込みは、思考を発信する際に役立つ。　ノートの果たす役割は、基本的には、大人でも子どもでも同じである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 提言・国語ノートの指導、ここを改善したい
  • 使い方をフォーマットし作文力・思考力をつける
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
河田　孝文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ノートをフォーマットするとこんなによいことがある　ノート指導で最も重視すべきは、「型」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 提言・国語ノートの指導、ここを改善したい
  • 子どもの思考を映す鏡になるノートを作らせたい
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
四月大阪で第三回ＴＯＳＳ全国縦断食育酪農・牛乳セミナーが行われた。そこで谷和樹氏が大きさの異なる二つの牛乳パックを使って模擬授業をした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • これまでの国語ノート指導の問題点
  • 子どもの状況にふさわしいノート学習であるか？
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
習得型学習と活用型学習の両方に対応しているか？　三木惠子教諭（兵庫県たつの市立神岡小学校）は、「漢字練習」学習活動という「習得型」学習活動をノートの上で行わせる際にも、「活用型」学習活動を内包した学習…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　どの子も熱中する！授業ツール＆アイテム大集合
  • 提言　「主体的・対話的で深い学び」を実現する　国語科の授業ツール＆アイテム
  • ［自主教材］手づくりのアイテム＆ツールを活かす自主教材
書誌
国語教育 2019年12月号
著者
町田　守弘
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　手づくりの資料を活かす　「『主体的・対話的で深い学び』を実現する国語科の授業ツール＆アイテム」と聞くと，連想されるのは一つにＩＣＴ関連の機材であり，指導者の視点からはパワーポイントや電子黒板などが…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領国語を“評価”する
  • 新学習指導要領国語を“評価”する―授業化と指導におけるポイント
  • 「言語活動例」を踏まえた教材開発・授業開発
書誌
国語教育 2018年1月号
著者
町田　守弘
ジャンル
国語
本文抜粋
1　はじめに　本誌二〇一六年一月号に収録された「次期学習指導要領で明言してほしいこと」においてわたくしは、「教材開発・授業開発につながる『言語活動例』の充実を」というタイトルの提言を寄せた。その中で特…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語科授業に活かす新学習指導要領キーワード事典
  • Part２　答申・学習指導要領のキーワードからみる改訂のポイントと授業づくり
  • 【どのように学ぶか】教材の在り方
  • キーワードで考える国語科教材開発の観点―新学習指導要領における教材の在り方
書誌
国語教育 2017年6月号
著者
町田　守弘
ジャンル
国語
本文抜粋
１　はじめに　二〇一六年十二月に中央教育審議会の答申（以下「答申」と称する）がまとめられ、それを受けて二〇一七年三月に小学校および中学校の学習指導要領（以下、「小学校」および「中学校」と称する）が公示…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　育成すべき資質・能力を見据えた教材研究と言語活動
  • 提言　多様な視点から考える教材研究と言語活動のデザイン
  • 「サブカル×国語」の教材開発と授業開発
書誌
国語教育 2016年8月号
著者
町田　守弘
ジャンル
国語
本文抜粋
1 新たな「学び」を求めて　ある菓子※の広告のキャッチコピーに、「中身が／面白くなきゃ／はじまらない。」というものがあった（※カンロ株式会社「ジュレピュレ」より）。これは、授業に臨む教師に課せられた大…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　授業で大活躍！“価値ある学習問題”100選
  • 学習問題のある授業とない授業―どこが違うか
  • 「解答」を重視した学習問題の必要性
書誌
国語教育 2014年5月号
著者
町田　守弘
ジャンル
国語
本文抜粋
「学習問題」の効果を考える際に特に重視しなければならないのは、「問題」には「解答」があるという事実である。それは「学習課題」という用語と比較すると、より明確になる。すなわち学習課題が比較的広く大きな観…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　新評価の観点「表現力」の解明
  • 提言・「表現力」の育成がなぜ強調されるか
  • 「表現力」育成のための指導の工夫―「授業レポート」の試み
書誌
国語教育 2010年12月号
著者
町田　守弘
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「思考力・判断力・表現力」の育成をめぐって　二〇〇七年に改正された「学校教育法」の第三〇条第二項では、「基礎的な知識及び技能を習得させる」こと、それらを活用して課題を解決するために必要な「思考力…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　書くことが苦手な子に対する指導
  • 新国語科で強調されている「書くこと」の指導
  • 創作で書くことが好きになる
書誌
国語教育 2010年10月号
著者
町田　守弘
ジャンル
国語
本文抜粋
一　新しい学習指導要領における創作の位置　二〇〇八年版小・中学校、二〇〇九年版高等学校学習指導要領（以下「新学習指導要領」と称する）では、創作に関する言語活動例が示されている。まず小学校の第三・第四学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　読解から読書へ広げる工夫
  • 提言・読解から読書へ広げる工夫
  • 「教室の文化」を生かした読解指導と読書指導
書誌
国語教育 2008年9月号
著者
町田　守弘
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「教室の文化」の意味するところ　学校には、そして個々の教室には、様々な個性を有する学習者が存在する。その学習者の集団は、独自の「文化」に彩られている。学校教育の重要な特色の一つは、この「教室の文化…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習の流れを変える「板書」の活用法
  • 提言・思考を練るための｢板書｣の条件
  • 学習者とともに創る板書を
書誌
国語教育 2006年10月号
著者
町田　守弘
ジャンル
国語
本文抜粋
一　黒板はなくならない　授業への教育機器の導入が普及して、教師がパソコンを使用する授業が増えている。特にパワーポイントなどのプレゼンテーション用のソフトが、国語科の授業でも利用されるようになった。教師…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「国語好き」にさせる知的発問づくり
  • 提言・なぜ知的発問が「国語好き」にさせるか
  • 「国語好き」にさせる発問の戦略
書誌
国語教育 2005年9月号
著者
町田　守弘
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語の好き・嫌いと発問　国語という教科の好き・嫌いに関する調査結果の多くから、「国語嫌い」の子どもが多いという傾向を読み取ることができる。その理由として挙げられるのは、国語科の目標や領域が明確でな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読書習慣を確実に育てる「宿題ネタ」
  • 提言・読書習慣はどうすれば育つか
  • 「子ども文化」と一体化した読書へのいざない
書誌
国語教育 2003年8月号
著者
町田　守弘
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「子ども文化」に着目する　読書の目的の一つは、心楽しい体験をすることにある。　子どもたちが読書から離れることの原因として、読書以外の刺激的な楽しみが増えたことが挙げられる。漫画や映像、音楽、ゲーム…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • わが県の国語ソムリエ (第75回)
  • 東京都
書誌
国語教育 2018年7月号
著者
町田　守弘
ジャンル
国語
本文抜粋
手元にある文部科学省の『文部科学統計要覧（平成二九年版）』によれば、東京都は学校数、教員数ともに全国で最も多い。特に私立の学校が多いのが特色の一つである。多くの先生方の中から数名を選ぶのは至難の業だが…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 次期指導要領で明言してほしいこと (第10回)
  • 教材開発・授業開発につながる「言語活動例」の充実を
書誌
国語教育 2016年1月号
著者
町田　守弘
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「言語活動例」に注目　現行の学習指導要領では、従前は「内容の取扱い」にあった「言語活動例」が「内容」に示されている。この「言語活動例」は、教科書の内容に多大な影響を及ぼすもので、教材開発および授業…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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全1ページ (10ポイント)
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  • 小特集　「国語に関する世論調査」と国語教育の課題
  • 語彙指導につなぐ「慣用句等の意味」調査
書誌
国語教育 2014年9月号
著者
町田　守弘
ジャンル
国語
本文抜粋
文化庁の「国語に関する世論調査」は一九九五年度から毎年実施されているが、二〇一一年度の調査から「調査目的」に「国民の国語に関する興味・関心を喚起する」という点が加えられた点に着目したい。二〇一三年三月…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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