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  • 書評
  • 『要旨把握力を磨く説明文の指導』（金久慎一編著）
書誌
国語教育 2006年12月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 書評
  • 『国語科「習得・活用型学力」の開発と授業モデル』説明文編（佐藤洋一編著）
書誌
国語教育 2012年3月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
本著の主張は、新学習指導要領・国語の実践課題を「習得・活用型学力」開発と把握し、その実現のための「授業モデル」を実に具体的に提案をしていることである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『国語教育』2008年10月号臨時増刊「移行期・新国語科の授業改革に挑む」（国語教育研究所編）
書誌
国語教育 2009年3月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
新国語科の授業改革の重要な実践課題は、何か。それは、次のようである。　新国語科は、「思考力・判断力・表現力等」を育成するために、「言語活動の充実」と「理数教育の充実」とを推進する〝中核的役割〟を果たす…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『「読解力」授業づくりへの挑戦　小学１―２年生』（大森修監修・松野孝雄著）
書誌
国語教育 2009年2月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　新学習指導要領の「授業づくり」　本著は、松野孝雄先生の五冊目の実践授業論である。ねらいは、ＰＩＳＡ型読解力を授業レベルで実現することである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『心を育む言葉の教育―いま、国語教育に足りないこと―』（花田修一著）
書誌
国語教育 2006年11月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　花田修一・国語科授業原論の誕生　花田教授（日本教育大学院大学）は、我が国を代表する実践研究者である。その国語科授業研究の原論が本著『心を育む言葉の教育』ではないか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『結果責任が問われる「Ｃランクの子」への対応策　国語科編』（平松孝治郎著）
書誌
国語教育 2006年9月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　本著『「Ｃランクの子」への対応策１』は、全国の「保護者」から信頼され尊敬される成果（方法・内容等）である。何故なら、本来（過去・現在・未来）、義務教育は、Ｃ→Ｂランクへ、Ｂ→Ａランクへ、Ａ→ＡＡへ…
対象
小学校／中学校
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  • 書評
  • 『国語力をつける発問づくり』全４巻（須田実編）
書誌
国語教育 2006年4月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　日々の国語科授業に必須の事例集　書名は、『国語力をつける発問づくり』である。小学校が三冊、中学校が一冊で、小・中連携の全四冊で構成されている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『授業づくりへの道』（大森修著）
書誌
国語教育 2005年7月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　大森修氏の実践理論の「全容」　本著『授業づくりへの道』は、「大森修国語教育著作集」全12巻の第１巻である。著作集の全体は壮大であり独創的である。各巻は、「評論文への道」／「作文指導の秘訣」／「こう…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『国語科話し合い指導の改革』 (高橋俊三著)
書誌
国語教育 2002年5月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一本著は、「各学校」必見の著作である。　著者の高橋俊三教授は、就中、「Ａ話すこと・聞くこと」実践研究の第一人者である。その高橋教授が、読者待望の『国語科話し合い指導の改革』を上梓された…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『改訂新版　続・ＡさせたいならＢと言え―教師の言葉が生きる瞬間―』（岩下　修著）
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
浜上　薫
ジャンル
国語
本文抜粋
本著は、二十二年前の続編として、『授業研究21』誌の連載に再構成･加除訂正を加え出版されたものである…
対象
小学校／中学校
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  • 書評
  • 『新国語科の具体化　なぜ「言語活動の充実」なのか』（小森　茂著）
書誌
国語教育 2011年11月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　法改正を踏まえた教育課程改革対応　新学習指導要領による小学校新教科書による授業が、四月以降実践されている。既に、次年度以降の新中学校教科書の採択も決定し二〇一二年四月以降は、小中学校とも「言語活動…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『有田式　教壇研修の方法』（有田和正著）
書誌
国語教育 2011年11月号
著者
河田　孝文
ジャンル
国語
本文抜粋
校内研修・学校運営活性化のナビゲーター　「授業力向上は、学校の全ての問題を解決する」これが本書の最重要テーマである。全国学力調査で各学校の学力が露わになった。多くの教師は、調査結果を子どもの潜在能力と…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『活用型「漢詩暗唱スキル」ステップワーク』低学年／中学年／高学年（瀬川榮志監修／金久愼一編著）
書誌
国語教育 2011年8月号
著者
上田　保明
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は昨年七月に急逝された瀬川榮志先生の監修、また長年現場教育で子どもたちに接してこられた金久愼一先生の編著による活用型の暗唱スキルブックとして作成されたもので、〝漢詩〟に特化した点に新鮮味を感じる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『「この言語技術」で思考力・表現力が高まる』（日本言語技術教育学会編）
書誌
国語教育 2011年7月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもと教師の言語技術向上のために　第二〇回日本言語技術教育学会京都大会のテーマは、「『この言語技術』で思考力・表現力が高まる」であった。本書は本大会に向けて刊行されたものである。市毛会長は、前書きで…
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小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『活用型「話すこと・聞くこと」ステップワーク』低学年／中学年／高学年（瀬川榮志監修／山本直子編著）
書誌
国語教育 2011年7月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「活用型学習」で生きる力を育てる　「活用型スキル」は、「生きる力」を育む言語活動力であり、人間らしく生きていく人間力を育成する基盤となる「実用型学力」を習得する「行動学習」として追究していく価値あ…
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小学校／中学校
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  • 書評
  • 『対話・批評・活用の力を育てる国語の授業―PISA型読解力を超えて―』（鶴田清司著）
書誌
国語教育 2011年6月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は、「ＰＩＳＡ型読解力」育成には、「対話的・協同的な授業づくり」が必須であることを様々な角度から論じたものである。静岡県沼津市の「言語科」の取り組み、「一般的な『読解力』」と「教科固有の『読解力…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『活用力を育てる授業改革　国語科編』（槇田　健編・ＴＯＳＳ長州教育サークル著）
書誌
国語教育 2011年5月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　入力（教える）と出力（活動させる）　本書はＴＯＳＳ長州教育サークル代表の槇田氏編、新川莊六・奥田嚴文・小松俊介氏等一〇名のサークルメンバーによる問題提起である。本書を貫くキーワードは、「入力（教え…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『「愛国心・公共の精神」を教える』（長野藤夫著）
書誌
国語教育 2011年4月号
著者
安藤　豊
ジャンル
国語
本文抜粋
道徳授業で「心」を育てる　オホーツク海に臨む雄武中学校の長野藤夫校長は、本書冒頭で問うている。　人として、次のことに反対できるかと…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『童謡・唱歌で豊かな感性を育てる』（田中桂子編著）
書誌
国語教育 2011年4月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「豊かな感性は逞しく生きる力の源泉」　本書は急逝された瀬川榮志氏監修による「国語力をつけるワークの開発」シリーズの一冊である。氏は新課程による真の意味での言語教育の充実発展を熱く願い、その一環とし…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『【ＤＶＤ付】授業マニュアル　小論文の書き方指導』（市毛勝雄著）
書誌
国語教育 2011年3月号
著者
難波　博孝
ジャンル
国語
本文抜粋
私は、三つ残念に思っている。　一つ目は、この書名に。　この書名では、この書は「小論文」の書き方ハウトゥー本としかみられないかもしれない。この書は、確かに、「小論文」の書き方の本である。しかし、理論と教…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『書く力がぐんぐん伸びる！「言葉のワザ」活用ワーク』（堀江祐爾編著）
書誌
国語教育 2011年3月号
著者
折川　司
ジャンル
国語
本文抜粋
本書には、「書くこと」領域の学習指導に有効な実践例とワークシートが満載である。小学校国語科の学習指導に熱心な教員が、長年にわたって積み上げ、有効性を確認してきた魅力的な授業と、その中で活用されてきたワ…
対象
小学校／中学校
種別
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