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この記事に関連する記事の検索結果
  • 国語教育時評
  • 教師の授業力が問われている
書誌
国語教育 2005年4月号
著者
市毛 勝雄
ジャンル
国語
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  • 国語教育時評
  • よい授業研究報告誌を作りましょう
書誌
国語教育 2006年3月号
著者
市毛 勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 学年末が近づいた。授業研究報告誌を編集しようとしている学校も多いであろう。 今から十年前になるが、わたしは本誌の巻末で「研究誌から問題を拾う」という欄を数年間、担当したことがある。そのと…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育時評
  • 「論文の書き方」の参考書・U
書誌
国語教育 2006年2月号
著者
市毛 勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一 アカデミックな抵抗 10月号の本欄で「『論文の書き方』の参考書」を紹介したら、「あれはみんなシロウトが文章を書くときの参考書で学習指導の参考にはならない」と批判する中学の国語の先生がいるという話を…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育時評
  • 音読指導がなぜ必要なのか
書誌
国語教育 2006年1月号
著者
市毛 勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一 音読指導がなぜ必要か 音読指導が盛んになってきたようで喜ばしい。しかしその背景には、『声に出して読みたい日本語』以降の流行だからしばらく便乗して、という声があるという…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育時評
  • 「読む」から「書く」への指導の変革が始まった
書誌
国語教育 2005年12月号
著者
市毛 勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「読み」の「伝統」 冒頭から失礼ながら、クイズを提出させていただくことにする。 クイズ 従来の国語教育で、次の4つの指導領域のうち最も重視されているのは、どれか…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育時評
  • 初の「日本言語技術教科書」が刊行された
書誌
国語教育 2005年11月号
著者
市毛 勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一 一学年前・後編、全12冊 このほど日本言語技術教育学会教科書研究部から『検定外・力がつく日本言語技術教科書〈ワークブック付き〉』(明治図書)が刊行された。小学校一年前編から小学校六年後編まで、全1…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育時評
  • 「論文の書き方」指導の参考書
書誌
国語教育 2005年10月号
著者
市毛 勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「論文の書き方」の歴史 「文章」の解説で有名だったのは、谷崎潤一郎『文章読本』一九三四である。これは文学の文章を鑑賞するための解説書であった。その後、文章の読み方・書き方を説く類書が数多く出版され…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育時評
  • 新人先生のための「低級な」話
書誌
国語教育 2005年9月号
著者
市毛 勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに 新人先生のための新任研修が盛んである。 新任研修の講師先生は「高級な」学習指導要領や教育法規の解説のほうが好きである。「低級な」教科の指導技術の話は学校現場の同僚に任せておけばよいと、「高級…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育時評
  • 「事後研究」だけが授業研究の役に立つ
書誌
国語教育 2005年8月号
著者
市毛 勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一 国語教育界の「日勤教育」 4月25日のJR福知山線の脱線事故は、JRの無事故神話を信じていた世界(世間ではない)を驚かせた。その背景にあるさまざまな問題点の中で「日勤教育」という言葉に、私は注目し…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育時評
  • 大学院(十四条修士課程)に潜在する諸問題
書誌
国語教育 2005年7月号
著者
市毛 勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一 修士課程への進学をお勧めする 近年、月謝の必要な(十四条による)大学院修士課程の長期研修希望者が増えてきた、という。教員の授業力をパワーアップする必要性がしきりと言われているし、生徒の思考力表現力…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育時評
  • 学級崩壊を防ぐ「黄金の三日間」の技術
書誌
国語教育 2005年6月号
著者
市毛 勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一 学級崩壊が広がっている 新学期が発足して、はや一か月が経った。多くの教室は、学級づくりの万全の準備によって、順調な滑り出しを見せているだろう。しかしその一方で、経験の不足から学級が騒然となって、そ…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育時評
  • 大学教師は「小学校の授業」ができなくともいいのか
書誌
国語教育 2005年5月号
著者
市毛 勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一 医学部の教授は患者を診察できる ある会合で、某大学教育学部のA教授から次のような話を聞いた
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育時評 (第36回)
  • 国語科で「情緒力」を育てるとは
書誌
国語教育 2004年3月号
著者
市毛 勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一 文化審議分科会の答申案 やや古い話になるが、平成十五年十一月六日付け朝日新聞朝刊に「文化審分科会が答申案」という三段記事が載った。その記事は次のように始まっていた…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育時評 (第35回)
  • 研究紀要の具備要件
書誌
国語教育 2004年2月号
著者
市毛 勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「紀要」は文学作品ではない いよいよ学年末が近くなって、一年間の総決算の時期に入った。今回は国語科の研究の水準を高めることを願って、「研究紀要」の必要条件を考えてみる…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育時評 (第34回)
  • 大学の国語教育学会にも新しい風
書誌
国語教育 2004年1月号
著者
市毛 勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一 沖縄の国語教育学会 旧聞に属するが、本年10月11日・12日の両日、夏のような沖縄県那覇市で全国大学国語教育学会が開かれた…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育時評 (第33回)
  • 快著『教養主義の没落』を読む
書誌
国語教育 2003年12月号
著者
市毛 勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一 本書から学んだ 箇条 『教養主義の没落―変わりゆくエリート学生文化―』竹内洋 中公新書一七〇四(二七八頁 七八〇円 二〇〇三年七月刊)を読んだ。これはまことに快著であった…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育時評 (第32回)
  • 授業は個人の責任で行うものだ
書誌
国語教育 2003年11月号
著者
市毛 勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一 研修の特集記事がおもしろい 二ヶ月前のことになるが、「 年目研修で授業力アップは可能か」(『現代教育科学』9月号)という特集記事は、おもしろかった…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育時評 (第31回)
  • 国語の「専門家」は小論文指導がきらい?
書誌
国語教育 2003年10月号
著者
市毛 勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一 段落指導がうまくいかなかった やや旧聞に属するが、五月の日本国語教育学会の高校部会が学芸大学附属高校で開かれた。その研究発表の一つに、高校生の論説文指導に「段落・キーワード」中心の指導を提案した若…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育時評 (第30回)
  • シンポジウム「これからの文学教育」
書誌
国語教育 2003年9月号
著者
市毛 勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一 学会期待の主要企画 旧聞に属するが、今年の五月、大学の国語教育の教員の大部分が参加している学会で「これからの文学教育」というシンポジウムがあったので、期待して参加した…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育時評 (第29回)
  • 授業の腕をみがく研修を
書誌
国語教育 2003年8月号
著者
市毛 勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一 夏の研修目標 夏休みが近づいた。今夏も先生方は多くの研修会に参加されて、研修されることであろう…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育時評 (第28回)
  • 「望月論文」に応える
書誌
国語教育 2003年7月号
著者
市毛 勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一 論文批判のいきさつ 本誌二〇〇三年五月号 六三二に、望月善次氏の「『近代的学』における定位の中でこそ」という論文が載った。これは「国語科教育学の可能性」というテーマの連載第二回目で、副題は「全国大…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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