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  • 特集　「追試」で授業のここが変わる
  • 社会科授業の「追試」でここが変わる
  • 変化を実感できる向山型社会の追試のポイント
書誌
現代教育科学 2011年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
全100件(1～20件)
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  • 特集　「追試」で授業のここが変わる
  • 社会科授業の「追試」でここが変わる
  • 資料を追及する姿勢は、社会科の追試をすることで身に付いた。これで、いいことはない。調べつくす教材研究が必要だ
書誌
現代教育科学 2011年8月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
通俗からの脱却　追試をすると、それまでの自分の実践の「薄さ」と対峙することになる。　追試によって、自分になかったものに出会う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　「追試」で授業のここが変わる
  • 社会科授業の「追試」でここが変わる
  • 教師修業の原風景　『第４期教育技術の法則化39』から、「追試」の意義を学んだ
書誌
現代教育科学 2011年8月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　教員一年目の四月末、私の授業は完全に崩壊した。　授業中にマンガを読んでいる生徒を注意したところ、「つまんねー」と居直られてしまった。その生徒だけではない。机に突っ伏す生徒、私語を続ける生徒…。教室…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • これだけは“ダンコ拒否”した私の教育信条
  • 社会科教師としての「拒否」はここだ
  • 一律で形式的な指導は子ども不在になる
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
〈拒否　一〉　めあてを必ず貼り出すこと　　私の授業を参観した大学生にも、これを言われたことがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「表現力の育成」どこに重点を置くか
  • 「表現力の育成」社会科の実践課題
  • 全体の見取り図を持った上で新しい技術にも目配りをすること
書誌
現代教育科学 2011年1月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
社会科における表現力の枠組みを整理してみたい。　社会科の授業で何かを表現させるための技能は、粗くいって七つある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「習得・活用・探究」学習への転換
  • 「習得・活用・探究」学習
  • 社会科学習の転換
  • 習得に力点をおいて考えることが実践的である
書誌
現代教育科学 2010年5月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
習得・活用・探究について、明確に意識して授業する必要はない。　習得についてのみ、考えればよい
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「戦後教育観」何を脱皮すべきか
  • 社会科授業の最重要課題は何か
  • 社会科授業で「脱皮」したい「四つの欠如」
書誌
現代教育科学 2009年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　過度な子ども中心主義を脱皮すべきである　　社会科で脱皮しなければならない第一は、過度な子ども中心主義である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　新教育課程が求める「重点学力」
  • 新社会科で求められている「重点学力」
  • 基礎的な学力を押さえた上で、最先端のツールを使いこなす力を
書誌
現代教育科学 2009年7月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　社会科で求められている重点学力は第一に知識理解である。　ただし、教科書的な知識を網羅するのではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「移行措置」先行実施の重点指導を問う
  • 新社会科の重点指導の検討
  • 移行期の重要なキーワードを、優先順に検討する
書誌
現代教育科学 2009年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
移行期の重点指導を優先順にキーワードで言えば、次の五点である。　１　四七都道府県　２　情報化社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「教えること」の復権・何が課題か
  • 子どもの「理解」―授業中に確認する手だて・社会の場合
  • 確認の手だての中心は「ノートを持ってこさせる」こと
書誌
現代教育科学 2009年1月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
《１》　子どもの理解を授業中に確認する手だて。その中心は「ノートを持ってこさせる」ということだ
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　改正教育基本法と新学習指導要領
  • 社会科の重点指導事項を検討する
  • 示された内容を「習得」させることが大切
書誌
現代教育科学 2008年7月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　最重要キーワードは「習得」　新しい学習指導要領で重要なキーワードは「習得」である。　これまでの学校教育は「履修」型だった。一定期間の履修さえすれば、ほとんど全く学力がついていない状態でも進学させて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　思考力・判断力・表現力の育成課題
  • 社会科の授業・どこを改善すべきか
  • 具体的な授業場面を通して考えるべきである。型を教え、次に応用させる
書誌
現代教育科学 2008年5月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　授業を具体的にどうするのかを述べなければ意味がない。　たとえば思考力だ。　「考える力」が大切であり、子どもたちに「自分で考えさせるようにしなければならない」という意見が、今でも現場の研究授業では頻…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「子ども中心主義」教育の批判と克服
  • 「子ども中心主義」の社会科授業の問題点
  • 教師が必死で調査し研究し組み立てるから、より高度な概念に到達できる
書誌
現代教育科学 2007年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　「トレーサビリティ」を授業した。　授業開始の三〇秒を次のように展開した。　まず、色とりどりの野菜の写真を提示する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ＰＩＳＡ型読解力は何を示唆するか
  • 文科省「読解力向上に関する指導資料」を検討する
  • 社会科教育の立場から
  • 批判的に読む力と論理的に表現する力
書誌
現代教育科学 2006年9月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　社会科におけるポイント　文科省の「ＰＩＳＡ調査の結果を踏まえた指導の改善」から、社会科に関連して次の観点を抜き出した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「三割削減」で問われる学力向上対策
  • 社会科の学力向上対策にこう取り組む
  • 社会科の教科書をきちんと教えるには？
書誌
現代教育科学 2002年6月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
<1>　東京書籍の社会科教科書五年（下）の八～九ページを開ける（十二年度版）。この見開き二ページを授業するとしよう。実物がある方はそれを開いてお読みいただきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • これだけは“ダンコ拒否”した私の教育信条
  • 社会科教師としての「拒否」はここだ
  • 世界との関わりは減らせない
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
篠塚　明彦
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
手元に平成四年検定済みの中学校社会科歴史分野の教科書がある。現行のものよりも小さなＡ五判の教科書である。中を開いてみると、第一章に「２文明のおこりと古代の世界」が置かれている。ここでは、文明のおこりや…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　民主教育“権力なき国家”の理想と現実
  • 「権力なき国家」を目ざす民主教育の理想と現実
  • 社会科教育に影を落とす「権力なき国家」論
  • 国家主権の中核、領土・領海を教える意味と今年について
書誌
現代教育科学 2012年1月号
著者
村井　淳志
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
衝撃だった中国不審船事件　昨年の、不審船（中国漁船）による海上保安庁の巡視艇への体当たり事件は、今年に入ってからの中国のＧＤＰ世界第二位のニュースとも相まって、中国が軍備増強を図り、本気で軍事力による…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　民主教育“権力なき国家”の理想と現実
  • 「権力なき国家」を目ざす民主教育の理想と現実
  • 社会科教育に影を落とす「権力なき国家」論
  • 判断先送り「国家」と「判断力」軽視社会科
書誌
現代教育科学 2012年1月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
戦後の我が国は、「権力なき国家」状況下であり、その下で、「判断力」をブラックボックス化した社会科教育を展開してきた。その光と影を述べる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「授業力更新」の課題を探る
  • 思考力・判断力・表現力の育成―社会科の課題
  • 資料を読み取る力と表現力が課題
書誌
現代教育科学 2011年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　表現力をつける二つの方法　授業を見せていただいたり、自分で飛び込みの授業をしたりして感ずることは、「表現力が弱い」ということである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「授業力更新」の課題を探る
  • 思考力・判断力・表現力の育成―社会科の課題
  • 社会形成力を育成する社会科授業づくり
書誌
現代教育科学 2011年3月号
著者
髙木　浩二
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　社会の現状及び社会科の学習に求められていること　　変化の激しい現代社会においては、社会の一員としての自覚の不足や自分と社会との関係をとらえることができていないのが実態である。また、現代社会は、価値…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「授業力更新」の課題を探る
  • 思考力・判断力・表現力の育成―社会科の課題
  • 書く活動を取り入れるための手順を示す
書誌
現代教育科学 2011年3月号
著者
吉田　高志
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
書く活動が少ない　思考力・判断力・表現力と書く活動には密接な関係がある。　本稿では、書くということを中心に思考力・判断力・表現力の育成について述べていきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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