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  • 特集　なぜ教育基本法の議論が必要か
  • 提言・教育基本法を考え直す必要はないか
  • 本（もと）立ちて道生ず
書誌
現代教育科学 2002年11月号
著者
安藤　豊
ジャンル
教育学一般
全100件(21～40件)
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  • 特集　なぜ教育基本法の議論が必要か
  • 「教育行政の任務と限界」から教育基本法を見直す
  • 専門家としての意識を教員が持つように
書誌
現代教育科学 2002年11月号
著者
西田　拓郎
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育基本法には高い教育理念が示されている。教育現場では、それを具現するように努　めなければならない。ところが教員は教育基本法に立ち返って考えることはあまりない。教員は教員免許状を持った専門家である。そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ教育基本法の議論が必要か
  • 「教育行政の任務と限界」から教育基本法を見直す
  • 地方分権の推進と法の下の平等
書誌
現代教育科学 2002年11月号
著者
多田　元樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 学校訪問　　勤務先の指導室では、管内九十校の公立小・　中学校を対象に、一年に三十校ずつ「計画訪問」と称する学校訪問を実施している。これは、「地方教育行政の組織及び運営に関する法律」第十九条及び第…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　なぜ教育基本法の議論が必要か
  • 「国家・郷土・家庭・文化」から教育基本法を見直す
  • 日本人の伝統的徳性を教育基本法に
書誌
現代教育科学 2002年11月号
著者
伊東　亮三
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
この原稿を書いている八月上旬、国のＢＳＥ対策の国産牛肉買い上げ制度を悪用した、日本ハムグループによる牛肉偽装事件がマス・メディアをにぎわわせている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　なぜ教育基本法の議論が必要か
  • 「国家・郷土・家庭・文化」から教育基本法を見直す
  • 「家庭教育」を視点に考える
書誌
現代教育科学 2002年11月号
著者
寺崎　千秋
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
はじめに　　教育基本法は「日本国憲法の精神に則り、教育の目的を明示して、新しい日本の教育の基本を確立する」（傍線は筆者）ことをめざして制定された。その目的については第一条で、「人格の完成をめざし、平和…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　なぜ教育基本法の議論が必要か
  • 「国家・郷土・家庭・文化」から教育基本法を見直す
  • 第一条に「人の役に立つ人間」の視点を
書誌
現代教育科学 2002年11月号
著者
高橋　正和
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 第一条に人に役立つ教育の視点を　　第一条（教育の目的）「教育は、人格の完成をめざし、平和的な国家及び社会の形成者として、真理と正義を愛し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　なぜ教育基本法の議論が必要か
  • 「国家・郷土・家庭・文化」から教育基本法を見直す
  • 「文化」と「家庭教育」から見直した教育基本法
書誌
現代教育科学 2002年11月号
著者
宮崎　俊哉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 「文化」から教育基本法を見直す　　教育基本法で、「文化」という語句が使われているのは次の箇所である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「靖国問題」から戦争を考える
  • 提言・「靖国問題」を語る必要とは何か
  • 伝え続けたい公共心の究極の発露
書誌
現代教育科学 2011年12月号
著者
安藤　豊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「（前略）父母　兄弟に告ぐ　白木の箱が届いたら泣かずにほめて下さい。吉田美好―二六歳」（小林よしのり編『国民の遺書「泣かずにほめて下さい」靖国の言乃葉１００選』一一四頁、産経新聞社、二〇一〇…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　戦後の「教育論争」から何を学ぶか
  • 「特設道徳論争」から何を学ぶか
  • 継承したい勝部真長道徳教育論―価値（徳目）確認型道徳教育を―
書誌
現代教育科学 2011年11月号
著者
安藤　豊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
テーマを頂戴し、あらためて所謂「特設道徳論争」に関わる主な文献類に目を通した。船山謙次『続戦後日本教育論争史』（東洋館出版社、一九六〇）、『戦後道徳教育論争史』上下（青木書店、一九八一）や貝塚茂樹氏等…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「郷土愛」で見直す道徳教育の本質
  • 提言・「郷土愛」を東日本大震災で見直す
  • 郷土に込められた祖先の想いも伝えよう
書誌
現代教育科学 2011年9月号
著者
安藤　豊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
顕現した家族愛、郷土愛、同胞愛などの価値　東日本大震災からほぼ半年が過ぎた。世界史でも希な大地震と戦慄の津波。安全地帯にいて現地を知らない傍観者としては、被災された方々へ発する言葉がない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「道徳教育」で伝えたいことは何か
  • 提言２・戦前の「道徳教育」のどこに問題があるのか
  • 占領下「修身科批判」の呪縛を取りのぞこう
書誌
現代教育科学 2011年4月号
著者
安藤　豊
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
「戦前の『道徳教育』」を、「修身科」としておこう。そうだとして、「どこに問題があるのか」と問われて、戸惑ってしまう。現在は色褪せてしまったが、一頃は、超国家主義的、軍国主義的とか、忠君愛国主義にもとづ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「道徳の時間」は修身悪玉論を克服したか
  • 提言・「道徳の時間」は修身悪玉論を克服したか
  • 課題は「道徳の時間」を清算し、新しい修身科を立てることである
書誌
現代教育科学 2010年9月号
著者
安藤　豊
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
貝塚茂樹氏が、本誌に連載している「道徳教育のこれからの課題」で、戦後道徳教育には大きな問題が二つあると指摘した（本誌五月号及び六月号）。これについて、今次中教審答申（平成二〇年一月）をふまえてコメント…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「愛国心教育」教師に問われる責任
  • 提言・「愛国心教育」教師に問われる責任
  • 通常の「職務」として粛々と教えるべし
書誌
現代教育科学 2010年1月号
著者
安藤　豊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
新政権が発足した。教基法が旧法にもどされることを期待する向きがあるようだ。この稿が活字になる頃、情勢はどうなっているだろうか。盛り上がりに欠いたといわれた新学習指導要領の受け止め方も、一層冷淡になって…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「戦後教育観」何を脱皮すべきか
  • 国を愛する心の教育・何が問題か
  • 教育内容言説の定型化を急ぐべし
書誌
現代教育科学 2009年12月号
著者
安藤　豊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
■注ぐべき「酒」がない　新教基法に措定された愛国心教育が、新学習指導要領の随所で言及された。　社会科は勿論だが、例えば小学国語でも教材についての留意点として「日本人としての自覚をもって国を愛し、国家…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「道徳の時間」の改革・充実を図る
  • 「道徳の時間」の教科化・何が問題か
  • こうして徳育科新設は葬り去られた
書誌
現代教育科学 2009年10月号
著者
安藤　豊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
■三つの支障　道徳の教科化には、次の三つの問題があると論じられた。　①　数値による評価　②　中学校以上では教科免許が必要…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育基本法と教師の意識改革
  • 提言・新教育基本法は教師の意識改革を求めている
  • 取り戻したい教育公務員としての「普通」の教育観
書誌
現代教育科学 2009年9月号
著者
安藤　豊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
■軽視されている新教育基本法の趣旨の具体化　教育課程移行期にあって、新学習指導要領に対する関心が低調で、しかもその土台となった新教基法にいたっては無関心に近い状態だという。そういわれると確かに、生活科…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「指導力不足」教員への対応策を問う
  • 新教育基本法で教育再生は成るか
  • 新しい教師論よ、起これ
書誌
現代教育科学 2009年8月号
著者
安藤　豊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
理念理解の前提は教師倫理の闡明　昨年、平成二〇年の年頭所感で前文部科学大臣は、新教基法を踏まえた教育三法の施行がはじまるが、それによる教育再生の具体化を推進していく上で、教員の資質能力の向上が不可欠で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程が求める「重点学力」
  • 全国学力調査結果で学力観が変わったか
  • 国を支え、自分を支える知性の育成をこそ
書誌
現代教育科学 2009年7月号
著者
安藤　豊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
全国学力・学習状況調査結果で学力観が変わったか、と問われている。この学力観とは新学習指導要領が示した「確かな学力」のことであろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　免許更新制の「講習内容」を再び問う
  • 更新講習の「教育政策の動向についての理解」これだけは取り上げたい
  • 強調したい新教基法の理念と徳育の重視
書誌
現代教育科学 2009年6月号
著者
安藤　豊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
更新講習の講習事項一は四項目からなっている。時間は一二時間以上とあるから、一項目に充てることができる時間は、約三時間程度となろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「移行措置」先行実施の重点指導を問う
  • 外国語活動の重点指導の検討
  • 研修体制の充実が重点
書誌
現代教育科学 2009年2月号
著者
安藤　豊
ジャンル
教育学一般／外国語・英語
本文抜粋
設置について現職文部大臣が反対意見を表明するなど、囂しくその賛否が争われた小学校英語授業が、平成二〇年三月告示の新学習指導要領で外国語活動（以下、「活動」）として独立した領域で、五・六年生に必修とされ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「国家と愛国心」は道徳教育の要か
  • 提言・新学習指導要領「総則」の規定を分析する―道徳教育の課題を中心に―
  • 愛国心教育こそ全教育活動を通して
書誌
現代教育科学 2008年10月号
著者
安藤　豊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
すでに全国的に新学習指導要領解説書による説明会が実施されているので、いささか旧聞に属することになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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