詳細情報
書誌
現代教育科学 2009年7月号
著者
安藤　豊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
全国学力・学習状況調査結果で学力観が変わったか、と問われている。この学力観とは新学習指導要領が示した「確かな学力」のことであろう。　この度の二つの関係は経過的に観察すれば、相互に影響し合ったと、常識的に答えておけばよいだろうか。尤も、政策目標とそれの検証としての実態調査との関係は本来、相補的ではある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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