詳細情報
書誌
現代教育科学 2009年8月号
著者
安藤　豊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
理念理解の前提は教師倫理の闡明　昨年、平成二〇年の年頭所感で前文部科学大臣は、新教基法を踏まえた教育三法の施行がはじまるが、それによる教育再生の具体化を推進していく上で、教員の資質能力の向上が不可欠であるとして、次のように述べていた（『初等教育資料』二〇〇八年二月…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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