特集　教材教具の効果はユースウェアで決まる

• すぐれた教材教具は、我流で使っては効果がない。「そんな使い方があるの？」と目からウロコがポロポロ落ちる活用システム（ユースウェア）を身につけてこそ絶大な効果が生れる。･･････向山　洋一

• ユースウェアの概念はＴＯＳＳが作った

  • ユースウェアが差をつける･･････大森　修
  • 「ユースウェア」を自覚するだけですばらしい･･････槇田　健
  • あと一歩の深い理解で我流を抜け出せ･･････松藤　司

• 正しいユースウェアと我流

  • 正しいユースウェアには緊張感がある･･････松野　孝雄
  • 向山氏の教えを忠実に守るかどうか･･････菅原　光敏
  • 我流を捨てると百点が見えてくる･･････師尾　喜代子
  • すべての子どもにわかる授業への道は果てしがない･･････有村　紅穂子
  • ゆび書きはどこを見て？使い始めで徹底させる･･････浅川　清

• 教材教具別ユースウェアのポイント

  • ＊あかねこ漢字スキル

    • 指書きへの個別対応で苦手な子も書けるようになる･･････小松　裕明
    • ひとつひとつのパーツにみがきをかける･･････平松　孝治郎

  • ＊あかねこ計算スキル

    • できない子が二問コースを選ぶことを腹の底から喜ぶ･･････星原　一宏
    • 『一言何秒』を知ってリズムを掴もう･･････正木　恵子

  • ＊五色百人一首

    • 説明をしないで始める・一時一事の原則によるルール指導・読みのコントロールは教師の役割・リズムとテンポで盛り上がる･･････小宮　孝之
    • 教師が暗唱して札を読み、できる限り毎日やる･･････樋口　正和

  • ＊算数教科書

    • 「教科書通り」は奥が深い！･･････木村　重夫
    • 教科書の図への作業で、子どもは「そうか」と分かる･･････赤石　賢司

  • ＊国語教科書

    • 教科書に折り目を入れさせ、ページ数の位置を指導することが基本･･････椿原　正和
    • 教科書最初の「ユースウェア」･･････伴　一孝

• 私がユースウェアに目覚めた時

  • ビデオ審査で恥をかく　できたつもりになっていた私の目が初めて覚めた･･････小野　隆行
  • 集団の教育力まで組み込まれた向山型漢字スキルのユースウェア･･････徳丸　幸平
  • ユースウェアを定着させると、手はかからずほぼ全員が満点を取る･･････山西　浩文
  • あかねこ計算スキルで必要な「二回目の緊張」･･････喜屋武　仁
  • 本当の赤鉛筆指導はここまで気づかれず、ここまでうすい･･････水野　正司

• ライブでしか分からなかったポイント

  • ライブでしか学べないできない子への優しさ･･････浜井　俊洋
  • リズムはライブでないと分からない･･････丸亀　貴彦
  • 教師はどこに立って赤鉛筆指導をするのか･･････宮崎　京子
  • ライブだからこそ分かったあかねこ計算スキルのユースウェア･･････前田　あかね
  • 授業のリズムは、上手い授業を見てみなければわからない･･････森川　敦子

ミニ特集　基礎学力の保証に何が役に立ったか

• 「できない子ができるようになった」「クラス平均が向上した」この二つの事実だけが「基礎学力の保証」の意味である･･････向山　洋一
• 教材を忠実に使う＋赤鉛筆指導でどんな子どもにも力が付く･･････奥田　純子
• 問題文を何度も読むこと、基本型を唱えることで、できるようになった！･･････高橋　まゆみ
• 音読指導で力をつけるＴＯＳＳの音読指導は楽しく確実に･･････小倉　郁美
• 算数の基礎学力向上に必要不可欠「百玉そろばん」･･････寺田　真紀子
• Ｓさんの頑張りに励まされた一年間　向山型漢字指導法で、漢字テストの平均点が90点台になった･･････東　弥生
• 基礎学力の保証は、向山型の追試で･･････菅　咲子

イラストでみる「授業の腕を磨く」

• 教育技術は教師の主体性で選択する･･････前田　康裕

グラビア

• 幻の向山型算数ビデオ初公開！向山洋一・ＴＴ授業を語る　ほか

これからの授業を創る

• 総合的学習／小学校英語の授業

  • とっても楽しいドローイングモンスター･･････山下　理恵

• 総合的学習／調べ学習の授業

  • 向山実践から調べ学習のポイントを抽出する･･････鈴木　康一

• 総合的学習／食と健康の授業

  • 食糧自給は国家の将来を左右する大問題だ･･････戸井　和彦

• 総合的学習／ボランティアの授業

  • 「お年寄り理解スキル」の開発スキル作りは、授業作りと同じである･･････甲本　卓司

医師からの提言

• ＡＤＨＤ／ＬＤ児に、むやみに、家庭で百マス計算をさせてはならない（その２）･･････横山　浩之

子どもの実像 (第24回)

• 親子の会話がない子どもの出現･･････明石　要一

授業の始まり３分間

• フラッシュカードと百玉そろばんで、一気に集中　３分間でも有効に活用･･････石川　裕美

• 放課後の孤独な作業なしには、向山型実践は語れない！･･････椿原　正和
• 後ろで見守る担任に、笑顔でノートを見せにいったＢくん･･････木村　重夫

向山型算数で平均90点突破 (第12回)

• 「指名」で授業に緊張感を生む･･････八和田　清秀

向山洋一を追って (第72回)

• 〔第23巻〕『二年理科「豆電球」公開授業の全記録』（２）･･････戸塚　雅昭

向山実践の原理・原則 (第120回)

• 実証報告。「スーパーとびなわ級表Ａ級表Ｂ」とユースウェアで、子どもたちは熱中した･･････向山　洋一

• 校長の教師修業･･････吉永　順一
• 教師としての志をもつ･･････大森　修
• 学習会と模擬授業を中心にした校内研修を実施する･･････杉田　久信

• 熱気球の模様と小さな紙の活用･･････佐藤　昌彦

• ＴＯＳＳ講師ＭＬ･･････夏目　雅子
• ＴＯＳＳ管理職ＭＬ･･････青坂　信司

真理子のザ・宿題 (第156回)

• 画期的なカタカナ教材登場･･････遠藤　真理子

• 二字熟語作りチャレラン･･････伊藤　亮介

ドラマを創る教師たち

• ライブで学んだこと

  • ライブでの体験は一生の宝物、実際に参加してこそ分かる･･････北村　善重

• ＴＯＳＳノートで子どもが変わった

  • 「ほめる」ことでＴＯＳＳノートはパワーアップする･･････雨宮　久

• 教材は正しいユースウェアで効果が上がる

  • 「計算スキル」学年まとめのユースウェア･･････北川　泰三

• 熱中する理科授業

  • 子どもの失敗場面で味方になれる対応術･･････小林　幸雄
  • 授業中の印象的な語り、心に残る語りで子どもを理科好きにしよう！･･････大堀　真
  • ペットボトル１本で心臓の授業をする･･････善能寺　正美

• 五色百人一首で学級づくり

  • 五色百人一首指導・初心者の悩みと解決策･･････西野　俊太

• 若く名もなくこの地に教師として生きて

  • 「教師をやめろ！」から「できるようになりました！」へ子どもを変えるＴＯＳＳの力･･････伊藤　道海

• サークルに参加して得たもの

  • 「阿修羅男爵」と呼ばれて･･････藤崎　久美子

• ＴＯＳＳ中学高校、ＴＯＳＳとの出会い

  • 緊張でカードを持つ手が震えた、どこでも模擬授業に初挑戦･･････山本　雅博

• 全国ネットワーク活動中

  • ＴＯＳＳ学年別ＭＬで来年度も「同学年のＴＯＳＳ仲間」を！･･････水野　正司
• 中央事務局日誌･･････新牧　賢三郎
• 関西中央事務局日誌･･････澤田　好男

• インターネット活用の授業参観

  • 二分割フラッシュを使った複式算数･･････山田　正和

• 私のＴＯＳＳランド活用方法

  • 肢体不自由学級の児童にこそＴＯＳＳランドを使わせたい･･････川原　千秋