詳細情報
特集 教材教具の効果はユースウェアで決まる
ライブでしか分からなかったポイント
ライブでしか学べないできない子への優しさ
書誌
教室ツーウェイ
2004年3月号
著者
浜井 俊洋
本文抜粋
「一分経過、残り一分半です」 と向山先生の声。なんとゆったりとした声だろう。追い込まれているのに、全然それを感じさせない。聞こえるのは「あかねこ計算スキル」の上を走る鉛筆の音だけである。会場の空気が張りつめていることがわかる。私は心の中で…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 教材教具の効果はユースウェアで決まる
すぐれた教材教具は、我流で使っては効果がない。「そんな使い方があるの?」と目からウロコがポロポロ落ちる活用…
教室ツーウェイ 2004年3月号
ユースウェアの概念はTOSSが作った
ユースウェアが差をつける
教室ツーウェイ 2004年3月号
ユースウェアの概念はTOSSが作った
「ユースウェア」を自覚するだけですばらしい
教室ツーウェイ 2004年3月号
ユースウェアの概念はTOSSが作った
あと一歩の深い理解で我流を抜け出せ
教室ツーウェイ 2004年3月号
正しいユースウェアと我流
正しいユースウェアには緊張感がある
教室ツーウェイ 2004年3月号
一覧を見る
検索履歴
ライブでしか分からなかったポイント
ライブでしか学べないできない子への優しさ
教室ツーウェイ 2004年3月号
荒れた学級を持たされた時
闘うべき相手は、それまでの自分自身である
教室ツーウェイ 2007年4月号
サークル自慢 12
「闇なべ」の精神を忘れずに
心を育てる学級経営 2002年3月号
“子どもの興味・関心”アップ環境づくりのポイント
教室環境づくりと活用のポイント
総合的学習を創る 2001年4月号
1 生徒を授業に引きこむテクニック
�@動画
数学教育 2024年10月号
一覧を見る