詳細情報
特集 教材教具の効果はユースウェアで決まる
ライブでしか分からなかったポイント
リズムはライブでないと分からない
書誌
教室ツーウェイ
2004年3月号
著者
丸亀 貴彦
本文抜粋
一 「我流」とはかくも恐ろしい 「指名なし音読」を知ったのは十年前、サークルに入って間もない頃だった。 果敢に挑戦するも結果は悲惨だった。 ぶちぶちと途切れる。長い沈黙がある…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 教材教具の効果はユースウェアで決まる
すぐれた教材教具は、我流で使っては効果がない。「そんな使い方があるの?」と目からウロコがポロポロ落ちる活用…
教室ツーウェイ 2004年3月号
ユースウェアの概念はTOSSが作った
ユースウェアが差をつける
教室ツーウェイ 2004年3月号
ユースウェアの概念はTOSSが作った
「ユースウェア」を自覚するだけですばらしい
教室ツーウェイ 2004年3月号
ユースウェアの概念はTOSSが作った
あと一歩の深い理解で我流を抜け出せ
教室ツーウェイ 2004年3月号
正しいユースウェアと我流
正しいユースウェアには緊張感がある
教室ツーウェイ 2004年3月号
一覧を見る
検索履歴
ライブでしか分からなかったポイント
リズムはライブでないと分からない
教室ツーウェイ 2004年3月号
腹の底からの実感!向山型算数を知る前と後
子どもとともに自分も変わる
向山型算数教え方教室 2007年7月号
教育思想の温故知新―日本の古典に学ぶ 6
『うひ山ふみ』の説く学問入門法(その3)
学校マネジメント 2008年9月号
保健室から見た教師と子どもの健康 9
楽しい冬休みの生活を
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
すぐ使えるイラストページ
がんばりカード、文集用イラスト
女教師ツーウェイ 2012年1月号
一覧を見る