特集　「教材との葛藤」で授業が変わる！

• 難教材との葛藤で授業のポイントをつかむ＊「やまなし」との葛藤＊･･････大森　修
• 新教材との葛藤で討論の授業を創る･･････石黒　修
• 10分間教材研究で授業の本筋を追う･･････伴　一孝
• 教材との葛藤で深みのある授業を創る･･････椿原　正和
• 漢字一字との葛藤で漢字文化の授業を創る･･････神谷　祐子

• 音読100回で見えたこと

  • 「逆さ音読」で詩教材の「音読100回」をクリアー･･････山田　直美
  • 音読100回は辞書を引きたい誘惑との闘いである･･････勝田　秀樹

• 全ての言葉を辞書で引いて見えたこと

  • 「見開き２ページで100の発問」へのかぎがここにある･･････奥田　隆
  • 思考が明晰に，作品が絵画的に見えてきた･･････北村　善重

• 見開き２ページで100の発問づくりで見えたこと

  • 音読をおろそかにすると，大切なキーワードや発問が消えていく。･･････井上　嗣祥
  • 授業の組み立てが，ぼんやりと，やがてはっきりとしてきた！･･････近藤　滋子

• 学年別・教材との葛藤［９月教材］

  • １年

    • 一緒に葛藤，「大きなかぶ」･･････岩岸　節子
    • 絵つき問題づくりから討論の授業へ･･････長江　佳子

  • ２年

    • 教材との葛藤は，５つの観点で勝負する！･･････吉武　徹也
    • 教材との葛藤三原則に初挑戦！･･････平田　千晶

  • ３年

    • 一文にこだわり発問を考える･･････平松　孝治郎
    • 疑わしい「問いの文」を検討する･･････伊藤　大介

  • ４年

    • 手と心で読む（光村図書）･･････大場　寿子
    • 教材との葛藤いつも現在進行形･･････山下　理恵

  • ５年

    • 音読100回はメモを取りながら･･････小石　俊聡
    • 詩「あなたへ」（光村図書）との葛藤と授業･･････若生　佳久

  • ６年

    • 詩教材の見えない部分に挑む―「あいたくて」（工藤直子）―･･････松藤　司
    • 意図的な葛藤を積み重ねよ･･････上田　和浩

  • 中学校

    • 漢字辞典・漢字字典がおもしろい･･････金川　秀人

  • 高校

    • 走れメロス（東書・光村２年）長編でも，音読が教材研究に不可欠･･････中川　とも子

子どもの声・親の声

• 時を超えて感謝される向山型国語の授業･･････伴　一孝

向山型国語キーワード

• 自己否定･･････伴　一孝

実物ノートと指導のポイント

• 教材との葛藤が，子どもに伝播する･･････伴　一孝

巻頭論文

• 「教材との葛藤」で授業が変わる！･･････向山　洋一

向山型国語に挑戦／論文審査 (第2回)

• 正しい要約指導では答が同じになる･･････向山　洋一

基礎基本を定着させる向山型国語のポイント (第3回)

• 教師の仕事を“思い”で語るのは「教育実習生レベル」のアマである･･････伴　一孝

向山型国語の知的発問づくり (第3回)

• 「手紙」（鈴木敏史）の授業･･････椿原　正和

子どもがシーンとする視写教材『うつしまるくん』の開発 (第3回)

• 基礎基本を育てる伴一孝氏の指導･･････木村　重夫

教室が熱中する　向山型「五色百人一首」で学級づくり (第3回)

• 「伝説の『五色百人一首・最初の指導』」その秘技を公開･･････小宮　孝之

向山型作文指導のポイント (第3回)

• 変身作文（視点の変換）遠足の作文を変身作文で書かせる･･････師尾　喜代子

平均点20点アップ　テストの「解き方」を教えよう (第3回)

• 「どんな○○」には「こんな○○」で答えよう･･････遠藤　真理子
• 「だれ」には「○囲みの人物名」を答える･･････酒井　武男

入門「向山型国語」11のパーツに挑戦

• 漢字文化／子どものやる気を引き出す漢字文化の授業･･････金子　史
• 向山型要約指導／すごい威力　３年生でもできた全文要約･･････野口　澄

ＴＯＳＳランドを活用した国語の授業 (第3回)

• ＴＯＳＳランドを活用すれば，漢字文化の授業がすぐできる･･････根本　直樹

向山型国語をＤＥＥＰする

• まずは繰り返し何度も読ませよ･･････向山　洋一・伴　一孝
  〜３年向山型分析批評「春（安西冬衛）」の導入〜

向山型国語で中学生も燃える (第3回)

• 中学生に自信を持たせるあかねこ漢字スキル･･････渡辺　大祐

腹の底からの実感！　向山型国語を知る前と後

• 少しでも我流が入るとだめになる･･････東田　昌樹
• 子どもも授業が勝負･･････岡田　浩
• 子ども自身も手応えを感じる向山型国語の授業･･････佐々木　誠
• 教材研究をどうしたらよいかがわかった―教師修業に開眼する向山型国語―･･････鈴木　良治
• 漢字は授業中に覚えさせるものである･･････山西　浩文
• どの子も知的にする「漢字文化」･･････山川　直樹

向山型国語で討論の授業 (第3回)

• 「指名なし朗読」の原則とスモールステップ　おまけの原則･･････石黒　修

向山型国語ＱＡ (第3回)

• 見開き２ページで100の発問づくり･･････駒井　隆治

向山型国語に挑戦／指定教材 (第4回)

• なかまの漢字