詳細情報
子どもがシーンとする視写教材『うつしまるくん』の開発 (第3回)
基礎基本を育てる伴一孝氏の指導
書誌
向山型国語教え方教室
2001年8月号
著者
木村 重夫
ジャンル
国語
本文抜粋
１．伴一孝氏の『うつしまるくん』の授業 視写教材『うつしまるくん』は，子どもに与えて黙ってやらせるだけで，シーンと集中し力をつけていく教材である
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
子どもがシーンとする視写教材『うつしまるくん』の開発 6
『うつしまるくん』の学習効果を倍増させる教師の工夫
向山型国語教え方教室 2002年4月号
子どもがシーンとする視写教材『うつしまるくん』の開発 5
到達度評価に「10分間スピード試写」を
向山型国語教え方教室 2001年12月号
子どもがシーンとする視写教材『うつしまるくん』の開発 4
「手本を写す」原理は多様な学習に応用できる
向山型国語教え方教室 2001年10月号
子どもがシーンとする視写教材『うつしまるくん』の開発 2
新型『うつしまるくん』のキーワードは「伝え合う力を高める」
向山型国語教え方教室 2001年6月号
子どもがシーンとする視写教材『うつしまるくん』の開発 1
『うつしまるくん』発想の源流から進化
向山型国語教え方教室 2001年4月号
一覧を見る
検索履歴
子どもがシーンとする視写教材『うつしまるくん』の開発 3
基礎基本を育てる伴一孝氏の指導
向山型国語教え方教室 2001年8月号
私の体験談＝「考える場面」で成功した“この授業の作業指示”
分布図をつくってみなさい―が効果を発揮した授業場面
社会科教育 2011年5月号
わが校が取り組む特別支援教育の指導システム
実際の授業で効果がある研修のシステム
学校運営研究 2004年3月号
“見えにくい社会事象・現象”→社会参画の感覚プラスα
価格と費用―社会参画の感覚プラスα
社会科教育 2014年10月号
元気な教室英語のバリエーション 5
しつけも英語で！
総合的学習を創る 2003年8月号
一覧を見る
