特集　学力充実度を評価するネタ−これができればＡというネタ

• 巻頭論文

  • テスト問題づくりの手順―この問題ができればその子はＡである･･････有田　和正

• 「このくらいできれば文句ない」はどの程度か

  • 「自己評価能力」の育成･･････佐瀬　智洋
  • 到達目標の設定で指導と評価の一体化･･････佐藤　政臣
  • 学習技能が身につけば本物の学力！でも評価は難しい？･･････西郡　泰樹
  • 引用し、意見文を書く･･････吉岡　剛

• 国語・学力充実度を評価するネタ

  • 低学年／最初が肝心！　一年生の漢字は完璧に･･････佐藤　郁子
  • 中学年／「物語の続きを考えるテスト」・「説明文の段落を並び替えるテスト」･･････村松　訓
  • 高学年／数値化された評価基準がある問題をつくる･･････中村　厚志

• 社会・学力充実度を評価するネタ

  • 中学年／「地図と地名」「ごみの学習」の学習で･･････遠山　章夫
  • 高学年／ペーパーテストではとらえにくい、かゆい部分に手が届く評価の方法･･････藤�P　安孝

• 算数・学力充実度を評価するネタ

  • 低学年／「低学年」だけではなく、「中・高学年に向けて」を考えた学習過程と評価問題･･････関原　潔
  • 中学年／「問題づくり」の視点から評価する･･････吉田　亨
  • 高学年／五年生一・二学期の学習チェックテスト･･････井関　和代

• 理科・学力充実度を評価するネタ

  • 中学年／体験活動の中で気づきを授業で扱い、それをテストする〜３年「じしゃく」を例に〜･･････松本　明
  • 高学年／単元のメタ認知を図る･･････沼澤　清一

• テスト問題つくり方ノウハウ

  • 国語／身に付ける力を明示し、評価する･･････嶋田　雄一
  • 社会／目標、指導、評価と一体になったテスト問題の作成を･･････津田　安彦
  • 算数／何級テストに挑戦！･･････長廻　修
  • 理科／目標を明確にし、付加価値をつける･･････森　康行

子どもがときめきを感じる「物・資料」

• モノは、授業と休み時間を変身させる！･･････福嶋　顕勝

授業にすぐ使えるクイズ

• クイズで定着　顕微鏡の使い方･･････廣田　みちよ

有田編集長への質問コーナー (第3回)

• 教材開発の視点は？／取材のノウハウを？他･･････有田　和正・小林　佑美子

• 教材・授業開発研究所／岡山・木曜会･･････小林　誠一
• 教材・授業開発研究所／宇部・むべの会･･････嶋田　崇人

• ［問題］非独立国（植民地）が44もあるのはどうして？･･････有田　和正

• 教材解釈

  • 非独立国が「保有」する双方のメリット･･････萩尾　あづさ
  • ケイマン島が独立しないのは･･････佐々木　智光
  • 交通や軍事戦略上の要衝の地・地下資源の豊富な地は容易に手放せないのだ！･･････山本　恒嗣
  • 独立を目指すニューカレドニア･･････木村　公一
  • 『非独立国』と国の「主権」･･････田原　弘之
  • 住民は、植民地賛成？･･････田中　真由美
  • フランス海外領土にして自治権を持つニューカレドニア･･････石井　勝也
• ［コメント］一番の原因は経済的に自立できないため･･････有田　和正

日本国憲法の新教材開発 (第12回)

• 「内閣」は不思議なことばかり･･････西尾　一
  〜第五章「内閣」の教材研究〜

琉球の風《総合・修学旅行の手引き》 (第15回)

• 沖縄そば･･････金城　睦男
  〜代表的な沖縄の味〜

• 『親力で決まる！』･･････畑山　貴英
• 『雪国の自然と暮らし』･･････上田　浩二

授業の腕をあげる教材開発の方途 (第12回)

• 国語／「話す力・書く力」は劇的に変わる･･････岩下　修
• 社会／「自分の壁」を越える･･････新保　元康
• 算数／算数科・教材開発の方法論化の試み（３）･･････志水　廣
  〜一般的な内容の教材開発〜
• 理科／きゅうりの水･･････竹川　訓由
• 総合／「総合的な学習」のカリキュラム評価・改善の方法･･････加藤　明
  〜作業単元から資料単元へ〜

子どもの心を明るくするユーモア小話

• 中学年の子どもたちと明るくつき合う･･････山口　美智子

私の教材発掘　読者とのツーウエイ

• 国語科／書き換えで広がる想像の世界・帯で広がる読書の輪･･････佐藤　克浩・有田　和正
• 中学校・社会科・歴史的分野／福島の養蚕業は、輸出高世界一に貢献した･･････渡部　正晴・有田　和正

手の内公開・教材研究と発問づくり (第48回)

• 『お手紙』（光村２下）（その５）･･････野口　芳宏
  〜最後の場面を読み味わう〜

授業力アップ術と教材開発 (第12回)

• 「草ロール」のある風景の教材化･･････有田　和正

教科・総合の教材開発 (第24回)

• 応用発展教材の開発　手紙やはがきの書き方をマスターしよう･･････波戸　裕幸