特集　配慮を要する子どもへの対応

• 提言・配慮を要する子どもへの対応とは

  • 配慮の多様性を心得た確かな支援･･････長瀬　荘一
  • 学校全体で見守る仕組みを作る･･････明石　要一
  • 教師が、学ばない限り子どもへの配慮は間違っている･･････甲本　卓司
  • どんな子でも幸せになれる・幸せにさせるという気迫をもった対応を･･････水野　正司

• 学級担任と保護者との連携

  • 逆転・保護者の立場から担任との連携を考える･･････槇田　健
  • 自立のためのスキルを身につけさせるには、保護者との連携が必要である･･････五十嵐　勝義
  • 配慮を要する子　状況や心情を理解し、時期を見極める･･････大場　寿子

• 発達障害児への有効な方法を探る

  • 制限された作業記憶を生かす一時一事の原則･･････松崎　力
  • 見通しをもたせることで、安定する･･････大恵　信昭
  • 成功する行為は、脳科学の理に適っている･･････小野　隆行

• 不登校児への対応を探る

  • 焦らず、つながりを持ち続ける･･････平松　孝治郎
  • なぜ登校できないのかをつかみその子にあった手を打つ･･････杉谷　英広
  • 不登校を防ぐ三つのシステム･･････高橋　正和

• 子どものトラブルへの対応を探る

  • 友達を叩いたり、物を壊してしまったりするＡ君への対応･･････熊谷　直樹
  • 突破口は必ずある、待つこと、ほめ続けること、決してあきらめないこと･･････奥　清二郎
  • 「あっ、そうか」と生徒が納得する指導･･････藍澤　まき子

• 孤立しがちな子への対応を探る

  • その子にあった様々な対応を考える･･････石田　夏紀
  • なぜ友だちと仲良くするのか趣旨説明をする。そして、一年間の指導に入る。･･････風間　俊宏
  • 見守り、関わり、励まし続ける･･････真柄　二郎

• 健康上配慮を要する子への対応を探る

  • 保護者との連絡を密にとり、最大限可能なところまでみんなと同じ指導をする･･････勇　和代
  • ４つの観点で備えあれば憂いなし･･････浜井　俊洋
  • 教師の情熱が生徒を追い込むこともある･･････染谷　幸二

• 食育と安全から見た給食指導

  • 喫食率を高める食育･･････根本　正雄
  • 食事の時間を楽しく、いい時間にするために･･････月安　裕美
  • 提案文書に書かれていないことにも、重要なことがある･･････戸井　和彦

楽しいクラスをみんなで創る (第10回)

• 係活動で、個性を発揮するクラスを創る･･････谷岡　聡美

心を育てる言葉かけ

• 「元気ですか？」と声を掛ける･･････吉川　廣二

学級づくりへの挑戦 (第10回)

• 小学校／学級のトラブルにどう対応するか･･････伊藤　隆之
• 中学校／Ｂの姿が悔いと共に焼き付いて……卒業式･･････高縁　奈緒

小学校の道徳授業をどう変えるか (第10回)

• 「無償の愛」リマスター�A･･････河田　孝文

中学校の道徳授業をどう変えるか (第10回)

• 「美意識」を育てる･･････長野　藤夫

子どもの対人関係能力を高める (第10回)

• 指導案はすらすら書けますか･･････大森　修

学級経営をめぐる最新課題 (第10回)

• 学級づくり一年間の総括�@Ａ君の問題が、みんなの問題となる学級･･････��旗　正人