改訂学習指導要領（中学校数学科）を解明する

• まえがき･･････根本　博
• 第�T章　これからの数学教育―改訂学習指導要領（平成20年３月28日告示）が示す方向―･･････根本　博

• 第�U章　改訂学習指導要領（中学校数学科）の特色

  • １　新教育課程と数学教育･･････大谷　実
  • ２　改訂学習指導要領（中学校数学科）の特色･･････清水　美憲
• 第�V章　移行期（平成21〜23年度）における数学科の対応･･････藤本　禎男

• 第�W章　数学科における指導の改善で配慮すべき事項

  • １　基礎的・基本的な知識・技能の習得と思考力・判断力・表現力の育成―数学的表現を読む活動を通して―･･････牛越　秀人
  • ２　学年間，学校間の移動が行われた内容の取扱い･･････鈴木　明裕
  • ３　新規に導入された内容の取扱いと配慮事項･･････竺沙　敏彦
  • ４　新設領域「資料の活用」の取扱いと育むべき能力･･････立花　正男
  • ５　学年・領域を越えて「学び直し」ができる指導過程の工夫･･････吉本　浩司

• 第�X章　数学科の授業をどう変えるか

  • １　誰が語る，どんな習得か―「いきさつ」に裏付けられた知識と技能―･･････宮下　哲
  • ２　学ぶ意欲を高め，考えをさらに進めることを重視した指導･･････平野　圭一
  • ３　実生活の様々な場面を数学へ用い，理解を深める授業―言語活動を重視した指導―･･････原田　壮一
  • ４　自ら判断し，表現する力の育成を重視した指導･･････佐藤　勝俊
  • ５　数学科「資料の活用」で育むべき判断力を育成する指導･･････西村　圭一
  • ６　理解を一層深めるための数学的活動を生む指導･･････丹　能成
  • ７　学年・領域を越えたつながりを生かし，確実な知識の獲得を目指した指導･･････三田　明生
  • ８　数学的に伝え合う知的コミュニケーションを重視した指導･･････加藤　宗治
  • ９　学ぶことの意義や有用性を実感できることを重視した指導―学習内容を実生活と関連させた指導を通して―･･････高橋　資明
  • 10　数学をつくる学習活動の実現を目指す指導−既習と振り返りを生かして数学をつくる−･･････京角　輝彦

• 第�Y章　「総合的学習の時間」と課題学習の再検討及び選択数学のあり方

  • １　総合的な学習の時間は･･････高橋　均
  • ２　課題学習の課題と指導展開方法―課題学習の再検討の視点―･･････茅野　公穂
  • ３　選択数学のあり方･･････新妻　英敏

• 第�Z章　数学教師は変われるか

  • 今こそ，数学観・学習観の転換を･･････正田　實
  • 数学的な考え方はどうした？･･････片桐　重男
  • 数学の学習に創造的な視点を･･････杉山　吉茂
• あとがき･･････根本　博
• 資料　中学校学習指導要領「数学」新旧対照表