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  • 特集　数学科の少人数・習熟度別指導
  • 数学科の少人数・習熟度別指導事例
  • ２年「数量関係」
  • 身近な話題から１次関数を導入
書誌
数学教育 2003年3月号
著者
上平　史子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　今年度は２年生で希望調査を行い，２学級を３クラス（６学級９クラス）に分け，少人数・習熟度別編成＜ホップ＝基礎充実型，ステップ＝基礎発展型，ジャンプ＝発展応用型＞で授業を進めている。ホップ…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全8ページ (70ポイント)
1
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  • 特集　“総合的学習の自画像”どう診断するか
  • シンポジウム　“総合的学習”を教師はどう考えているか
  • 提案＝先導的実践者が描いた“総合の自画像”とは
書誌
総合的学習を創る 2001年8月号
著者
高階　玲治
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的学習の自画像　総合的学習はすでにかなりの学校で実施されている。それと共に数年前に比べると私自身の考え方も変わってきた。言わば「総合の自画像」が変わったという実感がある。クロスカリキュラムの提案以…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
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  • 特集　つまずき撃退！図形の証明指導コンプリートガイド
  • ３　問題別　つまずきの原因分析とピンポイント指導ガイド
  • 10　三平方の定理（a2＋b2＝c2の証明）
書誌
数学教育 2018年10月号
著者
渡部　智和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
問題　∠C＝90°の直角三角形ABCで，点Cから辺ABに垂線CHを引く。このとき，△CBH，△ACH，△ABCはすべて相似である…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
1
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  • 特集　つまずき撃退！図形の証明指導コンプリートガイド
  • ３　問題別　つまずきの原因分析とピンポイント指導ガイド
  • １　三角形の合同①（ちょうちょ型）
書誌
数学教育 2018年10月号
著者
上宗　和秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
問題　下の図で，AB＝CD，AD＝CBであるとき，∠D＝∠Bであることを証明しなさい。　　つまずきの原因…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
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  • 特集　「書ける証明」実現のためのスモールステップ
  • ３　数学史から出題！　証明が好きになるおもしろ問題
  • 図形の証明のおもしろ問題
書誌
数学教育 2010年11月号
著者
上垣　渉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　“図形の証明”と言えば，古代ギリシアに始まる西欧が舞台とされることが多い。しかし，江戸時代の数学（和算）にも証明問題はみられる。ここでは，編集部の意向にしたがって，証明の具体例を２つ（中曽根…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
1
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  • 特集　ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
  • 小学校　ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
  • 読むこと
  • 対話を促す〈問い〉と学習者のメタ認知
書誌
国語教育 2018年12月号
著者
西田　太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
1　単元の概要　本単元は，文学教材の読みの学習において，対話を通した学習者の主体的な学びと解釈の深まりを，〈問い〉と交流環境の工夫によって実現するものである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
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  • 特集　なぜ？疑問や対話を引き出す授業づくりの工夫
  • 小学校・実践授業の展開
  • 高学年
  • 疑問や読みの「ずれ」から深め合い、学ぶ喜びを味わえる授業
書誌
実践国語研究 2016年7月号
著者
土屋　真由美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　四十人近い子どもたちが同じ教室で学ぶ一斉授業では、仲間と共に学ぶことによって、「なぜだろう？」「知りたい！」という疑問が解決するだけでなく、思考の変容をもたらし、理解が深まったという実感…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
1
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  • 特集　「言葉」を重視した学級話合いの改善
  • 低学年／「言葉」を重視した学級話合いの実際
  • 話合い活動を積み重ねコミュニケーション能力を育成する
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
日比　圭都
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　「言葉」って難しい。人間は思っていることを言葉にしてはじめて相手に伝わる。発する言葉によって相手を傷つけてしまうこともある。児童は、特に思ったことをすぐに口にする。でもこれは、児童の素…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
1
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  • 特集　グループ学習を取り入れる道徳授業
  • 実践　グループ学習を取り入れた私の道徳授業
  • 小学校中学年／グループで共に響きあう
書誌
道徳教育 2000年7月号
著者
小松原　知司
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　指導案　１　主題名　大切な友達　２　ねらい　友達のことを互いに理解し合い、大切にしようとする心情を養う…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
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  • 特集　授業がもっとうまくいく！　発問＆言葉かけ大全
  • １　場面別　発問＆言葉かけテクニック30
  • ［振り返り・まとめ］「よさ」を振り返らせたい場面
  • どうして…と思ったの？
書誌
数学教育 2020年8月号
著者
小泉　友
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
T　では，今日はこんな問題をやります。　875＋…　　（ここまでで問題を止め，子どもたちのつぶやきを待った…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
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  • 戦後数学教育の歩み (第8回)
  • 全国一斉学力調査について（その２）
書誌
数学教育 2006年11月号
著者
大木　正大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
文部省学力調査報告書から，図形問題について　採点の客観性ということを考えれば，いつ，どこで，誰が採点しても同じ結果になることが必要不可欠であるから，証明の自由記述はない。だから，角の大きさを数値で与え…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
1
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  • 特集　授業における「話し合い」のあり方を見直すネタ
  • 話し合い学習をする意味はどこにあるのか
  • 図工／思いを膨らませ、共有するために、話し合いは必要だ
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年2月号
著者
山田　哲哉
ジャンル
授業全般／図工・美術
本文抜粋
一　造形遊びの題材構成と話し合い　図画工作では、材料やテーマを提示し、表現して終わりという授業が多い。話し合いをするにしても、終末の鑑賞や相互評価がほとんどである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
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  • 特集　今こそ、体験的な活動を見直そう
  • ４つの視点で体験的な活動を生かす！
  • 視点１　日常体験・学校体験×道徳授業
  • 実践　歌や絵本を取り入れる　１年・教材「みんなみんないきている」（出典：光文書院）
書誌
道徳教育 2022年12月号
著者
横手　佳世
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　体験を生かすポイント　園生活で育ってきた１年生にとって，小学校生活は不安が大きく，慣れないことも多い。１教科45分間の授業。一日の多くの時間をイスと机で学習すること。集団で学習に取り組むこと。この…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
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  • インテグレーティブ・シンキングで新しい道徳授業を創る (第6回)
  • 隠された「価値の序列化」としての「価値の内面化」(2)
  • 授業展開から
書誌
道徳教育 2015年9月号
著者
松下　行則
ジャンル
道徳
本文抜粋
前回に続き、「価値の序列化」としての「価値の内面化」の実際を「二わのことり」の授業展開に即して考察する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
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  • 特集　学級経営×道徳授業で規範意識を高める！
  • 規範意識をじっくり考える　定番資料の「新」活用法
  • 〔小学校低学年〕「おじさんのてがみ」の新活用法
書誌
道徳教育 2015年6月号
著者
大関　美貴
ジャンル
道徳
本文抜粋
本資料では、きまりのもつよさについての理解をより深めるために、中心発問では、電車の中で静かに黙っていた子どもたちの気持ちを考えた。おじさんの気持ちを変えたのは、子どもたちの態度であったことに気付かせ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
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  • 特集　永久保存版！プロ教師に学ぶ算数授業のワザ
  • プロ教師に学ぶ実践事例
  • ⑤［発言の取り上げ方］ある子どもの書きかけの図や式をみんなで考える
書誌
楽しい算数の授業 2011年11月号
著者
百田　止水
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　これだけは押さえたい！プロの技　子どもたちの「発言の取り上げ方」については，様々な方法がある。それらの中でも私が大切にしている「発言の取り上げ方」は，次のようなものである…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
1
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  • 「足場」のある算数授業の新展開 (第8回)
  • 読解問題を用いた算数授業事例(3)
  • ５年　商の大きさの授業から
書誌
楽しい算数の授業 2011年11月号
著者
石田　淳一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　教科書の問題を読解問題として提示　今月は，５年の商の大きさの授業を取り上げる。この授業は教科書（啓林館５年上p.52）の問題を用いて行われた…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
1
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  • 特集　「確かな学力」を育てる発問・助言のアイデア
  • 学年別実践事例
  • ３年／考える瞬間がうまれる発問をしよう
書誌
楽しい算数の授業 2005年5月号
著者
和田　裕枝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　子どもたちは，方法論で考えることが多い。かけ算の筆算の場合も，43×２の「やり方」を教えてもらい，その通りに真似をして答えがあっていればそれでいいと考える。そして，その計算方法が身に付け…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
1
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  • 学力保障に応える算数指導の改革 (第10回)
  • 算数指導活性化に向けて―４年の角―
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
横地　清
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
今回から学習指導活性化のための率直な資料提供をする。今回は４年の角を語る。　　１　４年生後期の発展段階…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全6ページ (60ポイント)
1
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  • Before&Afterで見る！　かんたん教材開発術 (第11回)
  • 手法「○○を動かしてみる」による教材開発
書誌
数学教育 2012年2月号
著者
松沢　要一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
第２学年で学習する「平行四辺形」あるいは「平行線と面積」で，次のような問題を扱うことがあります
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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