特集　学級経営×道徳授業で規範意識を高める！

• グラビア／学級経営×道徳授業で規範意識を高める！

  • 言葉を隠して見せて意識を促す・高める！･･････石本　周司
  • 黒板メッセージで学級生活の意義づけ・価値づけを･･････名塚　美喜
  • 一年生四月の指導で決まる、六年間の生活指導･･････橋本　由美子
  • 一日の始めと終わりで、自分を振り返る･･････星　直樹
  • 白丸・黒丸で善い習慣を身につける･･････濱島　美佐子
  • 誰も見ていないと思っても、私が私を見ている！　私に恥じない行動を！･･････川名　教子

• 図説／規範意識の捉え方と用語の使い分け

  • 規範意識と道徳･･････越智　貢

• この問題場面に、この特効薬を！　アプローチ＆道徳資料

  • みだしなみが乱れている･･････五十嵐　明子
  • 時間が守れていない･･････関塚　滋
  • クラスで決めた約束を破った･･････佐藤　幸規
  • 係活動・当番活動にやる気が見られない･･････若山　大輔
  • おしゃべりばかりしている･･････天野　幸輔
  • 非行が発覚した･･････小林　輝良
  • ネット上でのトラブルが起こった･･････本田　雅彦

• 規範意識をじっくり考える　定番資料の「新」活用法

  • 〔小学校低学年〕「おじさんのてがみ」の新活用法･･････大関　美貴
  • 〔小学校中学年〕「あめ玉」の新活用法･･････庄子　寛之
  • 〔小学校高学年〕「ふくらんだリュックサック」の新活用法･･････中野　学
  • 〔中学校〕「島耕作　ある朝の出来事」の新活用法･･････村井　幸喜

• 規範意識が高まる！　オリジナル資料

  • 〔小学校低学年〕「絵本の読み聞かせ」を通して児童の心をつかむ！道徳の授業づくりで低学年児童に規範意識を！･･････荒川　紗央里
  • 〔小学校中学年〕どんなときも正しいことをしようとする心をもつ･･････藤木　美智代
  • 〔小学校高学年〕「ちょボラ」の心を育む絵本との出会い･･････庄形　みどり
  • 〔中学校〕視覚的な資料を活用した授業について･･････東元　信浩

• 実践／規範意識の大切さを実感する道徳授業

  • 〔小学校低学年〕向社会性を高めて規範意識を育てる･･････中野　真悟
  • 〔小学校中学年〕日常生活とつなげて意識化を図る･･････八木橋　朋子
  • 〔小学校高学年〕そのとき、何を大事にする自分でいたいか･･････橋本　江里子
  • 〔中学校〕規範意識の理解と人間の心情･･････船山　裕幸

緊急特別企画　学習指導要領　道徳の改正！　何がどう変わったか

• 改正・新学習指導要領　「特別の教科　道徳」全文

• 指導要領の新旧比較　改正のポイントはココだ！

  • 記述内容を明確化し、「考え、議論する」道徳教育へ･･････走井　洋一

• 改正・新学習指導要領　ピンポイント解説

  • 総則にかかわる部分の変更―ピンポイント解説･･････小寺　正一
  • 目標と内容にかかわる部分の変更―ピンポイント解説･･････廣瀬　仁郎
  • 指導計画の作成と内容の取扱いにかかわる部分の変更―ピンポイント解説･･････金光　靖樹

「特別の教科　道徳」へのロードマップ―準備と提言 (第3回)

• 創意工夫のある教科書を子どもたちの手元に･･････福田　富美雄

新・道徳授業論─その進化・発展への扉をひらく (第15回)

• 問題意識とテーマを多様な角度から発想する･･････永田　繁雄

「道徳授業の指導案」書き方教室 (第3回)

• レッスン�B　「主題設定の理由(2)児童の実態について」の書き方･･････後藤　忠
  〜肯定的で愛情ある「児童の実態」を述べよう！〜

板書でわかる！　今月の授業例 (第3回)

• 小学校編／大きな場面絵で共に考える･･････池田　なほみ
  〜高学年「流行おくれ」〜
• 中学校編／心に響く歌を活用して価値の自覚を図る･･････田丸　陛子
  〜「あたりまえ」ではなく「ありがたい」こと〜

これで教科化も怖くない！　道徳の評価研究 (第3回)

• 評価すべき事柄を明らかにした上で観点を定め、その観点に沿って見取っていくことが大切です･･････富岡　栄

インテグレーティブ・シンキングで新しい道徳授業を創る (第3回)

• 道徳の本質とは何か･･････松下　行則

道徳授業の「自作教材開発」―その極意、教えます。 (第3回)

• 素材を発見する･･････鈴木　健二
  〜その２〜

道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第27回)

• 【広島県】百聞は一見に如かず！　広島のホープ＆エースに学ぶ道徳授業･･････森川　敦子

思考を広げる！　板書をウェビングで (第3回)

• 多面的・多角的な思考を促す･･････松田　憲子
  〜「ほのぼのテスト」〜