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特別支援教育／国語
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  • 特集　学びにくい子への＜国語・算数・外国語＞つまずきサポート
  • 事例＜国語＞
  • ３　小学校／小１クラスでの「ＭＩＭ」を使った読みの指導
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2015年10月号
著者
松原　順子
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　はじめに　私は「通級による指導（以下，通級指導教室）」を担当した際，読み書きの力を習得させることの重要性を痛感していました。そのため，MIM（＊）（海津）を活用して，個別や少人数での指導をしてきま…
対象
小学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学びにくい子への＜国語・算数・外国語＞つまずきサポート
  • 事例＜国語＞
  • ４　中学校／配置表を使った漢字の書き取り支援
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2015年10月号
著者
中路　敦
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　はじめに　S.E.N.Sの会長崎支部会では，学習につまずきのある発達障害児等への学習支援事業を行っています。今回，６年生の漢字は読めるにもかかわらず，４年生の漢字が書けないＡ君（中学１年生男子）に…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　特別支援教育でユニバーサルデザインを考えよう
  • 特別支援学級・特別支援学校のノウハウが生きる！通常学級の授業UD化アイデア
  • 【小学校／発達障害の児童が在籍する通常の学級】…国語
  • すべての子どもたちが「わかった！」「できた！」と思える授業づくりを
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年9月号
著者
授業づくりプロジェクト国語チーム
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　はじめに　本校では，「すべての子どもたちにとって『わかった！』『できた！』と思える授業づくりを進めていく」という観点で授業のユニバーサルデザイン化に取り組んできました…
対象
小学3年
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【国語】「表現力」を高める楽しい国語授業
  • 聞いた「お話」を、「脚本」に再構成して発表しよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年9月号
著者
斉藤　正志
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　はじめに　子どもたちは，お話や物語を読んでもらうのが大好きです。先生が紙芝居や絵本を広げようものなら，みんなすぐそばに集まってきて，「これも読んで！」「私はこれがいい！」と次々に差し出しますので…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業にいかす！ユニバーサルデザインの視点
  • 実践
  • １　【国語】国語授業のユニバーサルデザインの考え方・進め方
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2015年7月号
著者
桂　聖
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　国語授業のユニバーサルデザイン　文部科学省の調査では，通常の学級には，発達障害の可能性がある子が6.5％以上いることが明らかになりました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　楽しく学んで確かな力！「国語・算数」指導のキソ・キホン
  • 楽しく学んで確かな力をつける！「国語・算数」の授業づくり
  • 【特別支援学校・小学部】「国語・算数」の指導
  • 国語や算数の土台をタブレットで！
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年7月号
著者
田山　貴司
ジャンル
特別支援教育／国語／算数・数学
本文抜粋
１　国語・算数の年間指導計画　本校小学部では，学年を実態に合わせて２つ，３つのグループを編成し，国語と算数の学習を行っています。ここで，紹介するのは小学部６年生国語・算数Ｂグループのもので，下記の４つ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　楽しく学んで確かな力！「国語・算数」指導のキソ・キホン
  • 楽しく学んで確かな力をつける！「国語・算数」の授業づくり
  • 【小学校・特別支援学級】「国語」の指導
  • 子どもと作るパネルシアター〜「王さまでかけましょう」の実践から〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年7月号
著者
伊藤　しのぶ
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　はじめに　本校特別支援学級の児童は在籍23名，５人の担任で指導をしています。人数が多い学級であるため，個別に学習指導をする時間をとることが難しく，学年も発達段階も多様な子どもたちのニーズにどう答え…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　楽しく学んで確かな力！「国語・算数」指導のキソ・キホン
  • 楽しく学んで確かな力をつける！「国語・算数」の授業づくり
  • 【特別支援学校・中学部】「国語」の指導
  • 「書く」ことが苦手な生徒への「読む力」を高める国語の指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年7月号
著者
渡部　一也
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　年間単元計画「国語」　Ａさんの年間単元計画は，小学部の学習で身につけてきた「聞く・話す」「読む」「書く」といった基礎学習力をより広げることを目指し，１年間の指導を構成しています…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　楽しく学んで確かな力！「国語・算数」指導のキソ・キホン
  • 楽しく学んで確かな力をつける！「国語・算数」の授業づくり
  • 【中学校・特別支援学級】「国語」の指導
  • みんなと一緒なら頑張れる！意欲をもって取り組む国語の授業づくり
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年7月号
著者
土方　恒徳
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　はじめに　私たちの学級では，国語の時間に生徒を５つのグループに分けて学習に取り組んでいます。私はその中で，１年生６人のグループを担当しています。本稿では，執筆時の３学期半ばから振り返りながら国語の…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　楽しく学んで確かな力！「国語・算数」指導のキソ・キホン
  • 楽しく学んで確かな力をつける！「国語・算数」の授業づくり
  • 【特別支援学校・高等部】「国語」の指導
  • 系統性を考慮した高等部国語科の指導実践〜組織的・体系的な学習評価を促す実践において〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年7月号
著者
大野　寿久・松本　和裕
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　はじめに　本校では，「育てたい子供像」の実現に向けて，学習指導略案と単元計画を活用し，「毎時間の授業において，児童生徒及び指導者の評価を積み重ねることで，教育課程を改善することができる。」という考…
対象
高等学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【国語】「聞き名人」になろう！
  • 通常学級における特別支援教育の視点を生かした「聞く」指導の工夫
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年5月号
著者
田中　亮
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　はじめに　国語の学習指導要領では「相手に応じ，身近なことなどについて，大事なことを落とさないように聞く能力」を育てることを目標としている。しかし，高学年になっても，静かに内容を考えながら話を聞くこ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • ２．これが鉄則！〜教師のベーシックスキル
  • 国語の指導における教育システム構築のポイント（小学校）
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１スキル１：音読指導の３ステップ　国語の基本は，音読指導だ。音読指導には３つのステップがある。　ステップ１は，教師による範読だ。ゆっくりと正しい読み方を耳から情報入力させる。読めない漢字にはルビをふら…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • ２．これが鉄則！〜教師のベーシックスキル
  • 国語の指導における教育システム構築のポイント（中学校）
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１上機嫌で居続ける　「何やってるんだ」　友だちとトラブルがあり，切れてものを投げ始めたＡ君に怒鳴る。「悪いのは俺ばっかりじゃない」と，生徒は興奮し，さらに事態がこじれていく。教師自身の気持ちが安定して…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【国語】楽しく歌って覚える漢字
  • 聴覚法を活用して
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年3月号
著者
源甲斐　恵美
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　はじめに　前任校の肢体不自由特別支援学校での取り組みを紹介します。小・中・高等学校の各教科に準ずる教育課程および知的障害教育の各教科による教育課程で学ぶ小学部低学年の児童を対象にした国語科の漢字の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【国語】子どもたちと一緒に創る国語の授業
  • 訪問教育の子どもたちへの指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年1月号
著者
佐久間　倫代
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
訪問教育とは，健康上の理由で登校が困難な子どもたちの教育を保障するため，教師が医療機関や自宅を訪問して授業を行う制度です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【国語】「書くこと」の指導の工夫
  • パッチンカードを作ってじゃんけん大会をしよう！
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年11月号
著者
國延　徹
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　はじめに　本学級は，自閉症・情緒障害特別支援学級で６名の児童が在籍しています。　文章の主述がねじれたり，順序立てて書けなかったりするなど，文章を書くことが難しい実態がありました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【国語】本となかよしになろう
  • 通常の学級における特別支援教育の視点を活かした読書指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年9月号
著者
田中　亮
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
学習指導要領では，国語の学習の中に読書指導が位置づけられ，子どもたちは学校図書館で，読書をしたり，資料を探したり，本の貸し借りを行ったりしている。読書活動は情操の発達や読解力の向上に役立つと言われ，学…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈ワークテスト･国語〉他にはない工夫が満載のワークテスト
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
井上　敬悟
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
正進社テストは，子どもに力をつけることのできるテストである。国算理社の４教科があるが，国語テストについて述べる…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【国語】口で言えれば漢字は書ける！
  • 「部品の組み合わせ」と「音訓セットの漢字のタイトル」学習法『漢字カード』を活用して
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年7月号
著者
道村　静江
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　漢字教材作成の経緯　長年盲学校に勤務し，視覚障害児のための教材作りに励んできました。その中で，漢字の字体を口で唱えて，その組み合わせで漢字の意味や成り立ち，他の字との関連性をもたせる学習法を開発し…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【国語】「読むこと」の指導の工夫
  • 『おおきなかぶ』をみんなで楽しもう！
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年5月号
著者
國延　徹
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　はじめに　本学級は，６名の児童が在籍している自閉症・情緒障害特別支援学級です。学年の差や学習の習熟度の違いが大きく，一斉授業が成り立ちにくい実態がありました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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