特集　新学期準備バッチリ！はじめての特別支援教育

• 特集について･･････宮�ｱ　英憲・是枝　喜代治
• はじめて特別支援教育を担当する先生へ･･････櫻井　康博

• 新学期前に最新情報をキャッチ！Ｑ＆Ａでわかる特別支援教育の基礎基本

  • Ｑ１　“時間割”はどうやってつくるのですか？･･････永井　立雄
  • Ｑ２　“子どもの実態把握”の方法と“個別の指導計画・教育支援計画”への生かし方を教えてください〜効果的な指導・支援のために〜･･････山田　宏司
  • Ｑ３　新学期を魅力的にスタートするための“学級づくり・授業づくり”のポイントは何ですか？･･････黒澤　一幸
  • Ｑ４　子どもの力を育てるために“保護者との連携”をどのようにしたらよいですか？〜保護者とともに子どもを育てる関係づくりを〜･･････福岡　いつみ

• 明日から使える！　新学期の学級づくり・授業づくりのポイント

  • 魅力的な出会いをつくる！私のおすすめ学級づくり

    • 【小学校・通常の学級】４月から楽しく新学期をスタートするためのルールづくり･･････川�ｱ　裕美
    • 【小学校・特別支援学級】学級開きは「なかよしムーブメント」で･･････上野　敦子
    • 【中学校・特別支援学級】本校の新学期準備について〜ドキドキの新学期からワクワクの新学期〜･･････吉田　由香
    • 【特別支援学校・小学部】１年生の子どもたちが，気づき，考えながら学校生活を楽しむために･･････成田　清志
    • 【特別支援学校・中学部】子どもがわかりやすい・使いやすい学習環境で新年度の学級づくり･･････小橋川　啓

  • 子どもも先生も楽しめる！私のおすすめ授業づくり

    • 【中学校・特別支援学級】カラー手袋を使って学校探検をしよう！･･････大澤　一弘
    • 【特別支援学校・小学部】話型カードですてきスタート〜国語の取り組みを中心に〜･･････山下　京子
    • 【特別支援学校・中学部】生徒をよりよく知り，チームでの授業づくりを！･･････鈴木　喬
    • 【特別支援学校・高等部】生徒が自分の力を発揮し，１年の意欲がもてるために･･････堀越　由美子

ズームアップ！ (第13回)

• 発達障害の診断はこのままでよいか？･･････原　仁

アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法

• 自閉症学級における「チェック表」と「ルールカード」を使った４月の学級づくりについて･･････相根　良平

授業を面白くする手づくりグッズ

• 秘められた思いをパソコンで聞く･･････柴田　保之
• はめてみよう！いれてみよう！「○かな？△かな？□かな？」･･････塩入　瑠衣子
  〜個に応じた形はめ教材の工夫と改善〜

子ども生き生き・学習活動

• 【国語】「聞き名人」になろう！･･････田中　亮
  〜通常学級における特別支援教育の視点を生かした「聞く」指導の工夫〜
• 【算数・数学】自閉症児の特性を生かしたお金の学習･･････水野　慶太
  〜アプリを組み合わせて楽しく段階的に学ぶ〜
• 【造形】指導者も子どもも一緒に楽しむ！葉っぱや花びらでペタペタ！･･････今井　真理
• 【音楽】元気いっぱい笑顔いっぱいリズム遊び･･････斎藤　明
• 【運動】部活動，大会参加での教育的効果･･････内田　臣治
• 【自立活動】遊びの中でコミュニケーション･･････中室　匡雄
  〜遊びの展開や教師の語りかけの工夫〜

トピックス (第49回)

• 新しい時代にふさわしい学習指導要領等の在り方に関する諮問について　他･･････松見　和樹

不器用な子どもたちの身体の土台作り　全身の感覚と運動を育む (第7回)

• 紙コップを使った手や腕の動作遊び･･････太田　篤志

教室でできる〈プチ〉ビジョントレーニング (第1回)

• 注目し視線を移動する力を育てる―その１―･･････奥村　智人

特別支援教育奮闘記 (第7回)

• あきらめずに試行錯誤を･･････岡　篤
  〜指導の糸口はすぐそこに！〜

Ｑ＆Ａ悩み解決！知っておきたい指導のイロハ (第1回)

• ありの〜♪ままの〜♪子どもを知りたい〜♪「名」を知り「目」を凝らす特典･･････加来　慎也

• 子どもを引きつける絵本を使った授業について･･････長谷川　真哉
• ワンポイント解説･･････須田　正信

わかる・できる・つながる！ＩＣＴ活用ガイド (第1回)

• インターネットで広がる教材情報･･････金森　克浩

できた！やったね！ステップアップＳＳＴ (第1回)

• 自己紹介アラカルト･･････安住　ゆう子

ライブ講義で考える (第13回)

• （３）高校の特別支援教育「夜明け前」･･････川上　康則
  〜Lesson13　いまだに「教育課題」と認識されていないという現実〜

巡回相談Ｑ＆Ａ (第13回)

• 巡回相談の活用のポイント･･････小林　玄

授業をみがく！学習指導案づくり (第13回)

• 教科書を活用した学習活動「おんがく」･･････川島　民子
  〜楽しく学期をならそう〜

コピーしてスグに使える！学び方の違う子への〈読み書き・算数〉学び支援ワーク (第1回)

• 学習の剥離と戦う！「算数支援ワーク」･･････中尾　和人

動作法＆認知行動療法の視点でみる！障害のある子への「情緒・認知・行動」への援助 (第7回)

• 動作法と認知行動療法の統合的視点による援助･･････今野　義孝