特集　「意思決定支援」で自分らしく生きる！〜社会参加と自立をめざすキャリア教育の視点から〜

• 特集について･･････宮崎　英憲・尾崎　祐三

• 概論

  • 1　意思決定におけるキャリア発達支援･･････菊地　一文
  • 2　障害者総合支援法における「意思決定支援」と教育との関連について･･････田中　正博

• 実践【小学校段階】

  • 1　〈小学校・特別支援学級〉算数学習場面の中での「意思決定支援」について〜通常の学級の単元計画に沿った指導実践〜･･････荒川　正敏

• 実践【中学校段階】

  • 2　〈特別支援学校・中学部〉重度・重複児の『願い』を大切にした「選択する力」の獲得をめざした取組･･････渡部　英治
  • 3　〈特別支援学校・中学部〉自ら正しく判断して課題を解決する力を育てる〜課題への取組方を自分で決定する学習活動を通して〜･･････加藤　公史
  • 4　〈中学校・特別支援学級〉抱（いだ）けきらめく志（こころざし）〜情報を得、自分を見つめて自分で選ぶ〜･･････多那瀬　真穂

• 実践【高等学校段階】

  • 5　〈特別支援学校・高等部〉自分の進路を主体的に考え、決定するための取組〜進路担当と担任の連携〜･･････山田　智博
  • 6　〈特別支援学校・高等部〉現場実習における「事前・事後学習」の取り組み〜生徒との対話を大切にしながら〜･･････三瓶　聡
  • 7　〈特別支援学校・高等部〉オリジナルブックを活用して「やりたい！」気持ちを大切に･･････上田　響子
  • 8　〈高等学校・通常の学級〉伴走型支援で、進路の「意思決定」をめざす〜一致した取り組みを大切にして〜･･････飯田　光徳

楽しく学ぶ簡単手作り教材 (第28回)

• 〈いろいろな版画〉うまく刷る工夫あれこれ･･････象の会

不器用な子どもたちの手の土台作り　手の感覚と運動を育む (第4回)

• 腕や手首の安定性が未熟な子どもたち･･････太田　篤志

ズームアップ！ (第4回)

• 学校においての「安心」の種まき･･････南雲　明彦

ウォッチング！

• 小学校から中学校への継続的なつながりを目指して･･････福永　顕
  〜居住地校交流の取組〜

アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法

• 同室複数指導を効果的に機能させる･･････田中　裕一

授業を面白くする手づくりグッズ

• ミニミニサイズで遊ぼう！･･････越野　亜都子
• 「ビーズ移し」でスプーンや箸の練習を楽しく･･････中山　伸二

子ども生き生き・学習活動

• 【国語】全体と部分の視点で伝え合う･･････山�ｱ　嘉信
• 【算数・数学】お金を「量」としてとらえてみる･･････渡邉　昭宏
  〜お金を長さに変換して学習を支援する〜
• 【造形】子どもの力、美術の力･･････大槻　和浩
• 【音楽】小さな工夫ですべての生徒がわかる・できる指導･･････上原　敏勝
• 【運動】口を閉じて、耳を澄まそう！･･････辻本　裕子
  〜だるまさんがころんだ　かくれんぼ〜
• 【自立活動】OAK（オーク）が街にやってきた･･････西村　健一
  〜意思決定を支援する最新テクノロジー〜

「家庭との連携」で支援力アップ (第4回)

• 子ども一人一人を大切にしたスムーズな連携を･･････荒川　一志

「医療との連携」で支援力アップ (第4回)

• 保護者理解に効果的なロールプレイに取り組もう！･･････吉本　裕子

トピックス (第40回)

• 障害者の雇用を支える連携体制の構築・強化について　他･･････松見　和樹

フォトライブ「授業」Part26／鹿児島大学教育学部附属特別支援学校 (第1回)

• 小学部／算数科･･････有田　成志
  〜教師や友達と関わりながら主体的に取り組む〜題材「10より大きな数を数えよう」〜〜

授業がはずむ　なるほど！情報館 (第4回)

• コミュニケーションボードアプリあれこれ･･････亀田　長治

• コーナー監修･･････小貫　悟
• 会話が苦手な子･･････田崎　由里子・一ツ�蛛@光恵

ライブ講義で考える (第4回)

• （１）二次障害の防ぎ方　教室で暴言・反抗・否定的態度が見られたら･･････川上　康則
  〜Lesson4　自尊感情の低下×□＝登校しぶり〜

巡回相談Ｑ＆Ａ (第4回)

• 課題の共有が困難な保護者への支援（1）･･････二宮　信一
  〜気づきを促し、「信頼」を得る関わり〜

授業をみがく！学習指導案づくり (第4回)

• 仲間づくりゲーム･･････山根　史子
  〜バウンドバレーボール〜

文字・かずのレディネス指導と教材 (第10回)

• 〈ワーク編〉1年生に向けて（1）･･････伊庭　葉子
  〜文章読解〜

重度・重複障害のある子への運動・認知発達支援 (第10回)

• 学習・作業のしやすい座位支援のポイント･･････木舩　憲幸

すぐに使える！　絵カードで視覚支援 (第4回)

• 授業･･････大高　正樹