特集　小・中学校特別支援教育5年の成果と今後の描き方

• 特集について

• 総論

  • １　特別支援教育の求めたもの、そしてこれから･･････森　透
  • ２　特別支援教育の積み上げと方向性〜今後のシステム創り〜･･････竹林地　毅

• 事例【行政から】

  • １　神奈川県における特別支援教育に関する取組について･･････伊藤　大郎
  • ２　「担任力」を育む学校を創る･･････酒井　智子

• 事例【小・中学校教育現場から】

  • ３　一人ひとりに応じた特別支援教育の校内体制づくり〜全職員で作る個別の教育支援計画をもとに〜･･････大谷　珠美
  • ４　理解のすそ野を広げた5年→個に応じたきめ細やかな指導へ･･････吉成　千夏
  • ５　中学校の特別支援教育コーディネーターの役割〜通常の学級の支援において〜･･････西村　美華子
  • ６　副校長はコーディネーター･･････奥山　文子
  • ７　連携をいかした特別支援教育をめざして〜小規模校の利点を生かして，フットワーク軽く〜･･････前田　幸子
  • ８　互いの気持ちが響き合う瞬間〜交流及び共同学習を通して〜･･････佐々木　琢
  • ９　通常の学級での授業づくりの「今」と「これから」･･････田中　博司

• 事例【特別支援学校から】

  • 10　特別支援学校のセンター的機能のこれまでの推移〜全国特別支援学校知的障害校長会の調査研究から〜･･････山口　学人

• 事例【保護者から】

  • 11　当事者から見た特別支援教育の課題〜保護者の立場から〜･･････尾崎　ミオ

楽しく学ぶ簡単手作り教材 (第18回)

• 〈三匹の子豚〉牛乳パックシアターのはじまり、はじまり･･････象の会

授業がはずむ「おすすめアイテム」 (第85回)

• おすすめアイフォーンアプリ！　テレビに映して楽しさアップ･･････亀田　長治

提言

• 子どもの学びを見据えた合理的配慮を･･････��橋　健彦

アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法

• 問題行動への対応のコツ･･････西村　健一
  〜アセスメントから支援方法を導く〜
• 「6つの喜び」の場面を設定しよう！･･････小西　順

授業を面白くする手づくりグッズ

• さまざまな場面で使える手作りタイムエイド･･････小山　智史
• 動きのある絵本･･････��田　昌和
  〜仕掛けのない絵本〜

子ども生き生き・学習活動

• 【国語】「読みたい！ 書きたい！」気持ちを大切に･･････窪　志郎
• 【算数・数学】好きな物を数えて詰めよう･･････佐藤　友子
• 【造形】「パロディマスク」で楽しもう！･･････大竹　真千英
• 【音楽】ゲーム感覚で強弱を表現しよう･･････越知　ひとみ
• 【生活単元学習】「三尺ささげ」を育てよう！･･････池田　弘紀
• 【自立活動】聴覚に過敏のある児童への対応･･････小野寺　泰子
  〜刺激を能動的に、選択的に取り入れる〜

コーディネーター便り (第30回)

• まずできることをやってみよう！　続けていこう！･･････室谷　聡

障害理解教育をどう進めるか (第6回)

• 交流及び共同学習と障害理解･･････水野　智美

トピックス (第30回)

• 「交流及び共同学習、副次的な学籍、特別支援教室構想等」について･･････猪子　秀太郎
  〜第13回中央教育審議会「特別支援教育の在り方に関する特別委員会」配布資料より〜

フォトライブ「授業」Part22／鳴門教育大学附属特別支援学校 (第3回)

• 小学部／生活単元学習「調理」･･････藤本　綾子
  〜見通しをもって取り組む調理活動〜ラーメンを作ろう！〜〜

将来の「働く生活」を実現するキャリア教育 (第6回)

• 「働く生活」を実現するための能力や態度を育てる「家庭との連携」･･････中村　泰敏

情報機器のなるほど活用術 (第30回)

• 大画面でアプリを見よう･･････亀田　長治

【特総研】発達障害教育情報センター発！ (第6回)

• いろいろな教材教具・支援機器･･････梅田　真理

子どもへの支援　手作り教材の活用例 (第6回)

• 九九が苦手な子ども･･････杉本　陽子

視覚シンボルでコミュニケーション (第6回)

• 社会へ　シンボルやVOCAを味方に･･････青木　高光

【小学部低学年】文字・かずの指導のポイント　発達支援と教材・教具 (第12回)

• 特別支援学校における「文字・かず」の指導を振り返って･･････立松　英子

発達障害にかかわる医療と教育の連携 (第6回)

• 「発達障害の捉え方」を通して連携を考える･･････小野　次朗