特集　特別支援教育に取り組む新学期

• 特集について･･････宮�ｱ　英憲

• 論説

  • 今、特別支援教育に求められること〜教育力の一層の向上〜･･････木舩　憲幸

• 実践　仕事の流れ1年間「私の学級・教室づくり」

  • 〈特別支援学校〉共通理解から始まるアセスメントに基づいた教育･･････小川　達夫
  • 〈知的障害特別支援学級〉毎日取り組む活動に発展を！･･････井上　雅彦
  • 〈情緒障害特別支援学級〉将来を見据えた学級づくり･･････原口　明子
  • 〈通級による指導〉いつでも誰でも受け入れられる柔軟な教室づくり･･････有澤　直人

• 実践　新学期に取り組みたいABC

  • 〈特別支援学校〉「見える」工夫で進める新学期の学級づくり･･････宮�ｱ　葉子
  • 〈特別支援学級〉子どもたちが生活しやすい教室環境を作る･･････楠本　久美子
  • 〈特別支援学校〉楽しく学ぶための作成の工夫･･････��橋　勝也
  • 〈特別支援学級〉動いて育てる伝え合う力と共感力･･････岡田　浩志
  • 〈特別支援学校〉1人で主体的に行動し、学級に貢献できる中学生を目指した１年生の４月のスタート･･････茂松　和美
  • 〈特別支援学級〉見通しをもてるようにするための工夫･･････菜花　宏之
  • 〈特別支援学校〉障がいのある子どもの捉え方･･････足助　裕子
  • 〈特別支援学級〉人に、授業につなげる実態把握･･････箭内　吉文
  • 〈特別支援学校〉進路に関わる保護者会の持ち方･･････中川　博俊
  • 〈特別支援学級〉保護者の安心感が連携への第一歩･･････井上　真由美

ことばやかずを楽しく学ぶ簡単手作り教材 (第7回)

• 〈あつまれ、あつまれ〉こんどは何人？･･････象の会

授業がはずむ「おすすめアイテム」 (第74回)

• アイフォーンであそぼう！　おもしろアプリあつまれ･･････亀田　長治

提言

• わが子に教えてもらったこと･･････室山　哲也

アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法

• 楽しく学べる、ソーシャルスキル！〜ボードゲームを利用したソーシャルスキル・トレーニング（SST）〜･･････石津　乃宣
• パソコン学習における反復練習のコツ･･････沼田　恵子

授業を面白くする手づくりグッズ

• 目で見てよくわかる余りのある割り算･･････濱野　幸恵
• 繰り返し楽しく取り組める学習教材･･････上森　珠江

子ども生き生き・学習活動

• 【国語】すごろくでことば遊びをしよう･･････小早川　知代子
• 【算数・数学】生活に生かせる数の学習を目指して･･････大川　利恵子
• 【音楽】音楽によって子どもたちの動きを引き出す工夫･･････小笠原　智美
• 【造形】作って遊ぼう!!　木工作･･････小橋川　哲男
• 【運動】サイクリングだ　ヤッホー!!･･････近藤　明子
• 【自立活動】『待つ』行動ができることを目指した取り組み〜視覚的手がかりを利用した自閉症生徒への支援〜･･････谷川　明香

コーディネーター便り (第19回)

• アセスメントを生かした指導・支援･･････野見山　光

わが校が取り組む交流・共同学習 (第1回)

• 栃木県警察学校との交流における実践･･････安田　晃章

トピックス (第19回)

• 平成22年度予算：特別支援教育総合推進事業及び民間組織・支援技術を活用した特別支援教育研究事業等について･･････石塚　謙二

フォトライブ「授業」Part19／広島県立広島北特別支援学校 (第1回)

• 小学部／生活単元学習「つくる」　強きをたすけつつ、弱きをくじかない授業づくり･･････池頭　一浩

障害のある人たちの卒業後の自立を支える (第1回)

• 新しい生活の不安を和らげる工夫･･････小笠原　まち子

情報機器のなるほど活用術 (第19回)

• iPhone（アイフォーン）活用術･･････亀田　長治

発達障害の子どもたちの社会性を育てるために (第1回)

• 社会性の問題と支援･･････藤野　博

漢字に苦手意識をもっている子どもへの支援 (第1回)

• 特別支援学級での「読み」の指導を通して･･････杉本　陽子

自閉症の子どもの算数指導 (第7回)

• ひき算（10までのひき算）･･････河島　淳子・高橋　知惠子

【小学部低学年】文字・かずの指導のポイント　発達支援と教材・教具 (第1回)

• 物を介した行動観察･･････立松　英子

発達障害の子どもを中心とした医療と教育の真の連携 (第1回)

• 福岡県久留米市の実践とその課題･･････山下　裕史朗