特集　学びの中で子どもが成長する！ 新しい「交流及び共同学習」

• 特集について･･････宮崎　英憲

• 概論

  • １　「交流及び共同学習」の今とこれから･･････藤本　裕人
  • ２　特別支援学級における「交流及び共同学習」への取組状況〜平成23年度全国特別支援学級設置学校長協会実態調査の結果から〜･･････山中　ともえ

• 実践【特別支援学校と小・中学校でつくる！　新しい「交流及び共同学習」】

  • １　〈山形県立鶴岡養護学校×鶴岡市立大泉小学校〉共に、自然に、かかわり合う「なかよし会」の活動･･････柴田　雄一郎
  • １　〈山形県立鶴岡養護学校×鶴岡市立大泉小学校〉自他を大切にする心を育てる「なかよし会」交流活動･･････田中　健一
  • ２　〈島根県立出雲養護学校大田分教室×大田市立第二中学校〉パートナーとしての関わりを育む「交流及び共同学習」の創造･･････井上　研介
  • ２　〈島根県立出雲養護学校大田分教室×大田市立第二中学校〉学べる支え合い〜島根県立出雲養護学校大田分教室との交流〜･･････松本　華名子
  • ３　〈千葉県立銚子特別支援学校×銚子市立飯沼小学校〉お互いを知り、かかわりを深める〜居住地校交流の取り組みを通して〜･･････大坂　敦子

• 実践【特別支援学級と通常の学級でつくる！新しい「交流及び共同学習」】

  • ４　〈小学校の取り組み〉ユニバーサルデザインの授業づくり、学級づくりを柱に！〜特別支援学級の担任は、校内研究で教科指導を積極的に学んでいこう〜･･････菅原　眞弓
  • ５　〈中学校での取り組み〉音楽科における個に応じた「交流及び共同学習」･･････松田　孝可子

• 実践【地域とのつながりを深める居住地校交流】

  • ６　お客様ではない「仲間」としての交流を行うために〜埼玉県の支援籍の制度と実践〜･･････服部　純一
  • ７　障がいのある子どもとない子どもとの双方が学び育つ地域学習･･････山田　浩富

• 実践【「交流及び共同学習」の先進プラン】

  • ８　教育行政機関が連携した居住地校交流の推進〜「いわて特別支援教育推進プラン」の取り組みから〜･･････佐藤　淳
  • ９　特別支援学級と通常の学級の連携による交流学習の推進･･････佐囲東　彰

楽しく学ぶ簡単手作り教材 (第23回)

• 〈なんでもコマ〉こんなものでもコマになるよ！･･････象の会

授業がはずむ「おすすめアイテム」 (第90回)

• スマートフォン＆タブレット！　手軽に使える汎用レンズ･･････亀田　長治

提言

• 地域の学校・園における特別支援教育の新たな課題･･････花熊　曉

アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法

• 音声再生キットを活用したVOCAの製作･･････杉浦　徹
  〜教室にVOCAを5個置いてみよう〜

授業を面白くする手づくりグッズ

• 作るのも、織るのも簡単！コースター専用織り台･･････藤原　伸元
• 計算は体験した方がわかりやすい！簡単にできるくり上がり計算タイル･･････市川　泉

子ども生き生き・学習活動

• 【国語】ICT機器を使った漢字の指導･･････川村　修弘
  〜通級指導教室（LD等）での実践〜
• 【算数・数学】学習プリントを複数感覚化する･･････桑村　壮一
  〜お金の学習プリントを例として〜
• 【造形】たっぷりじっくり色の変化を楽しむ「とけるクレパス絵画」･･････粟田　良之助
• 【音楽】自立活動を主とした教育課程の音楽科の指導･･････峰平　真理子
• 【運動】挑戦しよう　走って　跳んで･･････安丸　知寿
• 【自立活動】からだの学習は活動の基盤･･････野村　春文

コーディネーター便り (第35回)

• 今、学校に必要な仕組みを創っていく･･････小堺　紀子

家族支援のあり方を考える (第5回)

• 子どもの発達支援と家族支援の連動･･････吉川　真知子

• コーナー監修･･････小貫　悟
• 聞き取りが苦手な子･･････田崎　由里子・一ツ�蛛@光恵

トピックス (第35回)

• 「共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進（報告）」の概要について･･････工藤　傑史

フォトライブ「授業」Part24／滋賀大学教育学部附属特別支援学校 (第2回)

• 中学部／生活単元学習･･････藤澤　健司
  〜やりたいことをみんなと一緒にやってみよう〜仲間ともの取り組むクラスタイムの学習を通して〜〜

自閉症の子どもがわかって動ける授業づくり (第5回)

• 小集団指導で仲間と関わる･･････村中　智彦

情報機器のなるほど活用術 (第35回)

• USBケーブルでらくらく転送･･････亀田　長治

中学校卒業までに身につけたいソーシャルスキル (第5回)

• 自分のことを知る･･････西岡　有香

学びやすさを意図した算数教具の工夫 (第5回)

• イメージ化を助ける･･････井上　賞子

教室で実践する視覚支援 (第5回)

• 見えてはいるけれどとらえることが苦手な子どもへの対応･･････増本　利信
  〜視知覚認知の困難さを支援しましょう〜

文字・かずのレディネス指導と教材 (第5回)

• １年生の計算と文章問題･･････伊庭　葉子

重度・重複障害のある子への運動・認知発達支援 (第5回)

• 読み聞かせと音読をしよう･･････木舩　憲幸