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著者名:
田中　孝一
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  • 特集　「記述力」を鍛えるノート指導
  • 提言・なぜ「記述力」を鍛える必要があるか
  • 他教科等における記述する学習活動を支える
書誌
国語教育 2010年8月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　我が国の学力の現状については、近年、ＰＩＳＡ調査等の国際的な学力調査や全国学力・学習状況調査において、データに基づく把握と分析が従前に増して精緻に行われるようになってきている。それらの調…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 書評
  • 『活用型の国語科授業づくり中学校編』（植西浩一著）
書誌
国語教育 2009年12月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
中学校新国語科の展開１　『活用型の国語科授業づくり　中学校編』　植西浩一　著　　本書は、その書名からも理解できるように、〈活用〉に焦点を当て、中学校国語科の授業改善を提案するものである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「言語活動の充実」何が重点課題か
  • 提言・「言語活動の充実」何が重点課題か
  • 各教科等における言語活動の充実―移行期、国語科の役割―
書誌
国語教育 2009年5月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　各学校では、平成21年度から新教育課程への移行に入り、その具体的な取組を始めている。今回の改訂には、言語活動の充実、理数教育の充実、伝統や文化に関する教育の充実、道徳教育の充実等多くのポイン…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「全国学力テスト」が求める読解力
  • 国語科を核とした読解力の育成
  • 読解力、新しい国語科につなぐ
書誌
授業研究21 2009年4月号
著者
田中　孝一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　読解力という言葉　読解ないし読解力という言葉は、平成10年告示の学習指導要領では用いられてはいない。これは、教育課程審議会答申（平成10年７月）において、国語科について、文学的な文章の詳細な読解に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 続・これからの国語科教育 (第12回)
  • 国語科改善の内容
  • 改訂学習指導要領６
書誌
国語教育 2009年3月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
五　指導事項の構造　(1)　学習指導要領の内容　学習指導要領は、従前から、学校において指導すべき内容を示している。平成10年告示の学習指導要領国語においては、学年ごとに、目標、内容という二つの柱を立て…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 続・これからの国語科教育 (第11回)
  • 国語科改善の内容
  • 改訂学習指導要領５
書誌
国語教育 2009年2月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
四　言語活動例（承前）　(4)　言語活動例の姿　平成20年３月28日告示の小・中学校学習指導要領国語科の内容構成は領域等ごとに示されていて、各領域は、指導事項と言語活動例から成る構成となっている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全5ページ (50ポイント)
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  • 続・これからの国語科教育 (第10回)
  • 国語科改善の内容
  • 改訂学習指導要領４
書誌
国語教育 2009年1月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
四　言語活動例　(1)　はじめに　今までにも述べてきたように、各教科等における言語活動の充実は、平成20年告示の学習指導要領全体の最重要のポイントである。そのため、各教科等の学習指導要領は、それぞれの…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 続・これからの国語科教育 (第9回)
  • 国語科改善の内容
  • 改訂学習指導要領３
書誌
国語教育 2008年12月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
三　学習指導要領国語の構造　(1)　はじめに　国語科は、言語活動の充実、伝統と文化の尊重等をポイントとする今回の学習指導要領においてその中核となる位置を占めている。その位置付けは、従前も同様であったと…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全5ページ (50ポイント)
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  • 続・これからの国語科教育 (第8回)
  • 国語科改善の内容
  • 改訂学習指導要領２
書誌
国語教育 2008年11月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
二　各教科等における言語活動と国語科　(1)　はじめに　今回の学習指導要領国語の改訂のポイントについては、前号においてまとめて示した。また、各教科等における言語活動の充実はその中でも特に重要なポイント…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 続・これからの国語科教育 (第7回)
  • 国語科改善の内容
  • 改訂学習指導要領１
書誌
国語教育 2008年10月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　改訂学習指導要領の構造　(1)　はじめに　平成20年３月28日、文部科学省は、新しい学習指導要領を告示した。この告示に至るまでの経緯については、本稿において、中央教育審議会（以下、中教審。）等の検…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全5ページ (50ポイント)
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  • 続・これからの国語科教育 (第6回)
  • 国語科改善の考え方と方向性
  • 中教審答申６
書誌
国語教育 2008年9月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
四　国語科の改善の具体的事項（承前）　３　中学校の「改善の具体的事項」　中学校の「改善の具体的事項」の全文は次のページのとおりである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 続・これからの国語科教育 (第5回)
  • 国語科改善の考え方と方向性
  • 中教審答申５
書誌
国語教育 2008年8月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
三　国語科の改善の具体的事項（承前）　２　小学校の「改善の具体的事項」　(1)　小学校の「改善の具体的事項…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全5ページ (50ポイント)
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  • 続・これからの国語科教育 (第4回)
  • 国語科改善の考え方と方向性
  • 中教審答申４
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
三　国語科の改善の具体的事項　１　はじめに　中央教育審議会（以下、中教審。）答申（平成20年１月17日。以下、平成20年答申。）は、国語科の改善について、「８．各教科・科目等の内容（２）小学校、中学校…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 続・これからの国語科教育 (第3回)
  • 国語科改善の考え方と方向性
  • 中教審答申３
書誌
国語教育 2008年6月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
三　国語科改善の基本方針　１　はじめに　中央教育審議会（以下、中教審。）答申は、国語科の改善について、「８．各教科・科目等の内容（１）小学校、中学校及び高等学校　①　国語」において、「（ⅰ）改善の基本…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 続・これからの国語科教育 (第2回)
  • 国語科改善の考え方と方向性
  • 中教審答申２
書誌
国語教育 2008年5月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
二　中教審答申の構造　１　はじめに　中央教育審議会（以下、中教審。）は、平成20年１月17日に、文部科学大臣に対し、「幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善について」答…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　確実な習得を図る「重点指導」の開発
  • 提言・「重点指導」や反復学習の選択基準
  • 「重点指導事項例」提示の意味
書誌
授業研究21 2008年5月号
著者
田中　孝一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「重点指導事項例」のねらい　次期教育課程では、その理念として、「生きる力」の育成を引き続き掲げる。眼目は、その実現のための手立てを確実に行うところにある。「重点指導事項例」は、その手立ての一つとし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 続・これからの国語科教育 (第1回)
  • 国語科改善の考え方と方向性
  • 中教審答申１
書誌
国語教育 2008年4月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　中教審答申の背景―知識基盤社会、法律改正　１　はじめに　本稿では、平成19年４月号以来、中央教育審議会（以下、中教審。）における教育課程の改善全体の趣旨や内容等の検討状況を踏まえつつ、可能な限りそ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • これからの国語科教育 (第12回)
  • 「国語力の育成」重視―中教審の検討の推移10―
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
九　資料「教育課程部会におけるこれまでの審議のまとめ」　(4)　次期教育課程における国語科の姿　ア　各教科等の改善のポイント…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • これからの国語科教育 (第11回)
  • 「国語力の育成」重視―中教審の検討の推移９―
書誌
国語教育 2008年2月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
九　資料「教育課程部会におけるこれまでの審議のまとめ」　(1)　「教育課程部会におけるこれまでの審議のまとめ」の公表…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • これからの国語科教育 (第10回)
  • 「国語力の育成」重視―中教審の検討の推移８―
書誌
国語教育 2008年1月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
八　資料「教育課程部会におけるこれまでの審議の概要（検討素案）」（承前）　(4)　思考力・判断力・表現力等の育成と言語活動の充実…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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