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  • 特集　子どもが授業開きを楽しめるワーク
  • 国語の授業開きを楽しめるワーク
  • ２年／チャレンジしてみよう！　どれだけできるかな？
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年4月号
著者
山田　一
ジャンル
授業全般／国語
全100件(1〜20件)
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  • 特集　教材研究・教材開発の技術強化法
  • 基礎・基本をみつけだす教材研究・教材開発法
  • 国語
  • 「の」の追究から見えてくる
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
山田　一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　素材研究　私の勤めている松崎小学校は、種田山頭火が、卒業した学校である。　学校の門の横に、次のような句碑がある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第12回)
  • 国語／再び国語力を問う
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
山田　一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　国語力をトータルでとらえる　いよいよ学年末を迎える三月となり、この連載も最終稿となった。　ところで、子どもたちの国語力は、どの程度伸びたであろうか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第11回)
  • 国語／読む力をアップする
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年2月号
著者
山田　一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　問いをもって読む　読む力を伸ばすための一つの方法として、自分なりの問いをもって読ませる方法がある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第10回)
  • 国語／「対話力」をつける
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年1月号
著者
山田　一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　対話力の必要性　授業や学級会活動の場合、二人組みや四人グループ、学級全体で話し合う場面が多くある。その様子を見ていると、話し合いがうまくできなかったり、深まらなかったりすることがある…
対象
小学校
種別
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第9回)
  • 国語／「書く力」をアップする
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年12月号
著者
山田　一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　五十字日記のススメ　文章作法として出てくる言葉に、次のようなものがある。　　看多・做多（さた）・商量多…
対象
小学校
種別
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第8回)
  • 国語／「音読力」をつける
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年11月号
著者
山田　一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　音読の効用　物語文を扱う授業で、必ずといっていいほど音読を取り入れる。かつては、国語の授業といえば、「読みに始まり、読みに終わる」といわれていた。授業の中で、音読を取り入れるのはなぜか…
対象
小学校
種別
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第7回)
  • 国語／「要約力」をのばす
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
山田　一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　必要とされる要約力　授業中に、子どもの発言を聞いていると、だらだらと長く発表する子どもがいる。いったい何が言いたいのだろうと類推するが、わからない。その発言を聞いている他の子ども達もわからなくなる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第6回)
  • 国語／「聴写力」をのばす
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
山田　一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　視写力と聴写力　唐突だが、印刷技術が発達していなかったり、出版物が部数も少なく高価だったりした時代に、人々は、情報を獲得するために、書物等を書き写したという。また、日常生活においても、書き写すこと…
対象
小学校
種別
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第5回)
  • 国語／「読書力」をつける
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年8月号
著者
山田　一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　「読書力」をつける　小学生が辛うじて本を読むのは、読書感想文コンクールで、作品を書かなければならないからだと聞いたことがある。つまり、読書感想文を書くために本を読むそうだ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第4回)
  • 国語／「語彙力」をのばす
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年7月号
著者
山田　一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　言葉を豊かに　なぜ、語彙力が必要か。　語彙が豊かであれば、表現も豊かになる。　例えば、花をみて、子どもたちは、次のように表現する…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第3回)
  • 国語／「解説力」をつける
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年6月号
著者
山田　一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　解説力をつける　解説とは、次のような意味である。　　よくわかるように物事を分析して説明すること。また、その説明…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第2回)
  • 国語／「国語辞典」を使いこなす
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年5月号
著者
山田　一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　まずは、国語辞典を机の上に　　文章を読んでいると、意味の不明な言葉に子ども達は、出会う。国語科学習であれ、何の学習であれ、こうした事態に出くわす。大半は、文脈からその意味を類推する。そこで、追究は…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第1回)
  • 国語／子ども一人一人の国語力を把握する
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年4月号
著者
山田　一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　問われる国語力　日本語ブームの高まりからか、書店では、日本語に関する本や言葉、敬語の使い方、読書力、国語力に関する本が、平積みされている。こうしたブームの背景には、国語力の低下があるのではないかと…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • ２年／８０点で合格！　読み・書きの力試し
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
中川　隆芳
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　子どもが「面白い」と思う２月のクイズ・ワーク・パズル
  • 国語・子どもが「面白い」と思う２月のクイズ・ワーク・パズル
  • ２年／わかって解いて考えて楽しい!!
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年2月号
著者
安田　潤子
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
２年生もまとめの時期となりました。学年末に復習をかねて，考えることが楽しい！わかって楽しい！と思えるワークを作りました…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　「知的好奇心やはてな？」を引き出す１月のクイズ・ワーク
  • 国語への「知的好奇心やはてな？」を引き出す１月のクイズ・ワーク
  • ２年／「、」の付け方を楽しみながら学ぶワーク
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年1月号
著者
辻　和彦
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　ワーク開発のねらい　「、」の付け方は，なかなか定着しない。まったく読点を打たないでずらずらと書く子がいる。また，やたらと読点を打ちすぎる子もいる。読点の打ち方には，いろいろな定義があるが，このワー…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　子どもが自己評価できる１２月のクイズ面白ゼミナール
  • 子どもが自己評価できる１２月の国語・クイズ面白ゼミナール
  • ２年／わらべうた「さよならさんかく」で面白く盛り上がろう！
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年12月号
著者
古川　光弘
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　ワーク開発のねらい　有田編集長は，特集について，「このところ，まじめなクイズやワークで内容にゆとりがないため，１２月号は，少し面白いクイズを解きながら，自己評価させたい」と書かれている…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもがワークづくりにチャレンジする１１月のワーク
  • 子どもが国語のワークづくりにチャレンジする１１月のワーク
  • ２年／カタカナになおす言葉はどれかな？
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年11月号
著者
南　惠介
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
２年生も１１月になるとカタカナを全て習い終わり，使ってみたくなる頃でしょう。　そこで，カタカナの言葉を考えさせるワークを子どもたちにつくらせるとおもしろいと考えました…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　子どもが自分の学力アップに気づく１０月のワーク
  • 子どもが自分の国語力アップに気づく１０月のワーク
  • ２年／「コトバのつめあわせ」で語彙力アップ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年10月号
著者
加藤　倫
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
お菓子の空き箱を持たせて，子どもたちを近くの雑木林に連れて行った。そして，自然の落とし物さがしをした。林の中を駆け回り，どんぐり，まつぼっくり，いろんな色の木の葉，小さな虫たち…。子どもたちは箱に入れ…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの学習意欲を引き出す９月の面白ワーク
  • 学習意欲を引き出す９月の国語面白ワーク
  • ２年／話し方・聞き方のにこちゃんがんばりカード
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年9月号
著者
佐藤　佳子
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　このワークのねらい　この単元【『「おもちゃまつり」へようこそ』（東京書籍）】では，お店を開き，おもちゃの作り方・遊び方を教え合う。その中で，「話すこと・聞くこと」の力を育てたい…
対象
小学2年
種別
特集
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