関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　対話で授業が盛り上がる！面白問題コレクション
  • ２　「予想外の結果」で盛り上がる面白問題
  • ３年　６個の缶を縛るひもの長さを求めよう！
書誌
数学教育 2017年3月号
著者
鈴木　正則
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話で授業が盛り上がる！面白問題コレクション
  • １　「友だちの考えとのズレ」で盛り上がる面白問題
  • ３年　東大の入試問題に挑戦しよう！
書誌
数学教育 2017年3月号
著者
山本　貴之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 問題　長方形のタイル①と，①を2枚つなげた大きさの正方形のタイル②がたくさんあります。これらのタイルを使って，下の壁にタイルをぴったりとしきつめるやり方は何通りありますか…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話で授業が盛り上がる！面白問題コレクション
  • ３　「規則性の発見，探究」で盛り上がる面白問題
  • 「数の規則性の発見，探究」で盛り上がる面白問題
書誌
数学教育 2017年3月号
著者
銀杏　祐三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 数の石垣の性質を発見しよう！（２年）　(1)問題　課題１　３段の数の石垣で，一番上の□の中の数が偶数になるのは，下段の数について，どのようなことが成り立つときですか…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話で授業が盛り上がる！面白問題コレクション
  • ３　「規則性の発見，探究」で盛り上がる面白問題
  • 「図形の規則性の発見，探究」で盛り上がる面白問題
書誌
数学教育 2017年3月号
著者
冨髙　俊司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 正多面体の特徴　(1)問題　正多面体の１つの面の形，頂点の数，辺の数などについて，表にまとめてみよう…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話で授業が盛り上がる！面白問題コレクション
  • ４　「グループでの協力」で盛り上がる面白問題
  • ３年　「どうしよう？」を共通課題に！
書誌
数学教育 2017年3月号
著者
稲見　雄太
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 問題　トランプを使って，このようにタワーをつくっていきます。　 【１段タワー】 【２段タワー…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話で授業が盛り上がる！面白問題コレクション
  • ５　「観察・実験」で盛り上がる面白問題
  • ３年　目の高さから見えるのは，どれくらい先まで？
書誌
数学教育 2017年3月号
著者
小野田　啓子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 問題　この授業は，次の問題から始まる。　富士山が見える範囲を調べよう。　　次の問いかけが，　スカイツリーから見える範囲はどこまでか調べよう…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話で授業が盛り上がる！面白問題コレクション
  • ６　「易しそうで難しい／難しそうで易しい」で盛り上がる面白問題
  • 「易しそうで難しい」で盛り上がる面白問題
書誌
数学教育 2017年3月号
著者
中島　秀忠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 何通りの行き方があるかな？（２年・場合の数）　(1)問題　◎から☆まで進む方法は全部で何通りあるか…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話で授業が盛り上がる！面白問題コレクション
  • ６　「易しそうで難しい／難しそうで易しい」で盛り上がる面白問題
  • 「難しそうで易しい」で盛り上がる面白問題
書誌
数学教育 2017年3月号
著者
永井　聡
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ A，Bのセット数を求めよう！　(1)問題Ⅰ　あるケーキ屋は，１日に，タルト160個，プリン240個をつくることができます。これらを，タルト４個，プリン４個のAセット，タルト２個，プリン６個のBセッ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業がもっとうまくいく！　発問＆言葉かけ大全
  • ２　「数学的な見方・考え方」を働かせるためのキーフレーズ集
  • 類推的に考えさせるためのキーフレーズ
書誌
数学教育 2020年8月号
著者
鈴木　正則
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
類推的な考え方とは，片桐によれば，「ある事柄Aについて，その性質，法則または解決の方法を知りたい。しかし，それが分からないというとき，Aと似よりの既知の事柄A'を思い出し，（A'については性質や法則…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業や定期テストで役に立つ！　「３観点の学習評価」パーフェクトガイド
  • ２　【思考・判断・表現】定期テストで使える全単元の良問データベース
  • ３年
  • ２次方程式
書誌
数学教育 2020年6月号
著者
鈴木　正則
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
右の図は，ある月のカレンダーです。A君とB君は，このカレンダーを見て，問題をつくりました。　　『図（省略…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　成否を分けるポイントはどこだ!？　成功するグループ学習×失敗するグループ学習
  • ２　場面別徹底分析！　グループ学習成功のポイントと落とし穴
  • 準備編
  • 対話のルール
書誌
数学教育 2020年2月号
著者
鈴木　正則
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
（１）　協同のスキルを身に付けさせる　活発な話し合いのベースになるのは，グループの人間関係づくり，雰囲気づくりである。そのためには，話す・聞くにかかわる対人関係スキルを生徒に身に付けさせることが必要で…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　成否を分けるポイントはどこだ!？　成功するグループ学習×失敗するグループ学習
  • ２　場面別徹底分析！　グループ学習成功のポイントと落とし穴
  • 授業編―グループ交流
  • 考えの持ち寄り・共有
書誌
数学教育 2020年2月号
著者
鈴木　正則
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
（１）　ノートを一斉に見せ合わせる　伝える内容はノートやワークシートに書いてあり，それを読み取ればわかるので，書いたことをそのまま言うのではなく，記述物を一斉に提示し合い，比較検討に時間を割かせる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　成否を分けるポイントはどこだ!？　成功するグループ学習×失敗するグループ学習
  • ２　場面別徹底分析！　グループ学習成功のポイントと落とし穴
  • 授業編―グループ交流
  • 考えのブラッシュアップ・まとめ
書誌
数学教育 2020年2月号
著者
鈴木　正則
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
（１）　メンバーの状況に応じて話し合わせる　メンバーの考え・解法を持ち寄ると，わからない，誤答，解法が異なるなど様々な状況がある。これらの状況に応じてステップをふんで話し合いを進めるようにする…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　数学教師なら必ず身につけたい「問題提示」の技術22
  • 数学教師なら必ず身につけたい「問題提示」の技術22
  • 13　統合的に考えさせる
書誌
数学教育 2018年9月号
著者
鈴木　正則
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　文字や式で表して考察させる（１年「比例と反比例」）　２　図形を動的に捉えて考察させる（３年「円…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　全単元の定番教材　思考をアクティブにする重要発問集
  • ３年
  • ②平方根／有理数と無理数
  • 分数と小数，どちらがどちらに含まれるのでしょうか？
書誌
数学教育 2018年6月号
著者
鈴木　正則
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 教材について　３年「平方根」では，無理数の定義を知り，自然数，整数などこれまでに学んできた数を有理数と無理数といった視点で分類・整理する。また，小数についても，有限と無限，無限に循環する，無限に循…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　絶対使ってみたくなる！　生徒をアクティブにする授業づくりの技27
  • 発問
  • 08　「数学的な見方・考え方」を働かせる問い方の技
書誌
数学教育 2017年9月号
著者
鈴木　正則
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 「数学的な見方・考え方」を働かせる発問　１年「正の数・負の数」では，絶対値の学習をする。そこでは，次のような課題が扱われることが多い…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　絶対使ってみたくなる！　生徒をアクティブにする授業づくりの技27
  • 発問
  • 09　発展・一般化を促す技
書誌
数学教育 2017年9月号
著者
鈴木　正則
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 発展・一般化する基本的な考え方　発展化する，一般化するとはどういうことであり，どのようにしたらよいのか，片桐重男が著書『数学的な考え方とその指導』の中で述べていることが参考となる（『数学的な考え方…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　こうすればうまくいく！　生徒が説明する活動
  • ２　「数学的に」説明する力を育てる指導のポイント
  • ④場合分けしたり，図を用いたりして説明する力（確率）
書誌
数学教育 2016年11月号
著者
鈴木　正則
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
確率の学習においては，場合の数をもれや重なりがないように求めることが大切となる。　もれや重なりなく調べる方法として，図，表，樹形図を用いる（ここでは，図と樹形図を分けている）。場合の数については，小学…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　教科書教材で今日からできる問題解決的な授業づくり
  • １　段階別　問題解決授業がうまくいくコツ
  • (3)「練り上げ」の段階
  • ①自分の考えをわかりやすく説明させるコツ
書誌
数学教育 2016年7月号
著者
鈴木　正則
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
問題解決授業では，自分なりの考えをもった後に協同的な学びの場として，お互いの考えを発表し，「練り上げ」の場をもつことによって，考えを深め，より簡潔明瞭な解決へ導くようにしたい。「練り上げ」の場では，発…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　課題と発問の連動で数学的な考え方を育てよう
  • 提言　課題と発問の連動で数学的な考え方がぐんぐん育つ
書誌
数学教育 2015年7月号
著者
鈴木　正則
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
数学的な考え方を育てるには，生徒が課題を解決する方法を予想したり，話し合いを通して解決方法を比較・検討したり，解を吟味したりするなど，生徒が気付く，考える活動が重要になる。その活動のベースになるのが課…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　やる気に火をつけろ！　生徒を授業に引き込む指導スキル
  • ３　指導の常識を疑え！　ここを見直せば，生徒はもっと授業にノッてくる
  • ⑤発問の仕方
書誌
数学教育 2014年4月号
著者
鈴木　正則
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
数学の授業でどんな発問をしているだろうか。教科書の問題では「○○を求めなさい」と示されているので，教師も問題文をそのまま提示し，「さあ，解いてみましょう」と投げかけるパターンが多いのではないだろうか…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ