特集　こうすればうまくいく！　生徒が説明する活動

• １　授業名人直伝！　説明に対する苦手意識克服法

  • (１)「口頭での説明」の苦手意識克服法

    • �@「口頭での説明」の苦手意識を克服する10の方法･･････��木　徹
    • �A苦手な理由を基に手段を考え，説明させて自信をもたせる･･････武藤　寿彰

  • (２)「演繹的な説明」の苦手意識克服法

    • �@段階的な指導で完全記述を目指す（文字による証明）･･････銀杏　祐三
    • �A証明学習の導入期における「証明の書き方」の指導（図形の証明）･･････楳木　敏之

• ２　「数学的に」説明する力を育てる指導のポイント

  • �@言葉や図を用いて説明する力（数と式）･･････久永　克己
  • �A表，式，グラフを関連づけて説明する力（関数）･･････山崎　浩二
  • �B形式に則って（手順に沿って）説明する力（図形）･･････秋山　了
  • �C場合分けしたり，図を用いたりして説明する力（確率）･･････鈴木　正則
  • �D統計的な手法を用いて説明する力（統計）･･････峰野　宏祐
  • �E既習事項を用いて説明する力･･････谷地元　直樹
  • �F統合的・発展的に説明する力･･････我妻　卓

• ３　生徒が説明する活動を位置づけた授業づくりの具体例

  • (１)「ペアで説明し合う活動」を位置づけた授業づくりの具体例

    • １年　根拠・筋道・相手を意識してわかりやすく説明しよう･･････草深　豊
    • ２年　２つの発想を活かして問題を解こう･･････島　智彦
    • ３年　２つの円に内接する四角形の性質を探ってみよう･･････高山　琢磨

  • (２)「グループで説明し合う活動」を位置づけた授業づくりの具体例

    • １年　図と式の関係を読み取り，説明し合おう･･････島尾　裕介
    • ２年　二元一次方程式の解き方を説明し合おう･･････鬼澤　美晴
    • ３年　現実事象の問題を図や絵に表して説明し合おう･･････和田　勇樹

  • (３)「学級全体に向けて説明する活動」を位置づけた授業づくりの具体例

    • １年　いろいろな数を文字を使って表そう･･････坂下　賛匠
    • ２年　「３段目の数」の性質について説明しよう･･････五十嵐　淳
    • ３年　小黒板，電子黒板，タブレットPCを利用して発表しよう･･････溝田　貴章

生徒が必ずのめり込む　単元導入のアイデア事典 (第2回)

• ＰＤ＋ＰＥはどうなる？･･････田中　真也
  〜２年「三角形と四角形」〜

能動的な学びを実現する　アクティブ・ラーニングの授業デザイン (第8回)

• 主体的な学びを促す「知の総合化ノート」･･････三橋　和博

知っていると必ず得する　教科経営の勘所・押さえ所 (第8回)

• 授業に役立つ理論の研究･･････大友　正純

今月の「こだわり」授業ネタ (第2回)

• 作図したＯＰが∠ＸＯＹの二等分線になるのはなぜ？･･････鶴本　直丈
  〜２年／図形の調べ方〜

楽しくわかる！　とっておきの学習具コレクション (第8回)

• 〈数学史すごろく〉で数学とそれをつくってきた人々の思いをつなげよう！･･････渋谷　久

座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第65回)

• 『美味しんぼ』（作：雁屋　哲　画：花咲アキラ，1985年〜，小学館）･･････小松　保裕

授業で使える　マジック・トリック (第14回)

• 正方形復元マジック･･････小森　弘三