特集　授業や定期テストで役に立つ！　「３観点の学習評価」パーフェクトガイド

• 解説　資質・能力を育てる指導と新しい学習評価･･････蒔苗　直道

• １　【知識・技能】計算トレーニングから小テストまで　授業と定期テストの溝を埋める評価の工夫

  • 「数と式」領域･･････松尾　賢宏
  • 「図形」領域･･････柳沢　哲士
  • 「関数」領域･･････三橋　和博
  • 「データの活用」領域･･････中島　優

• ２　【思考・判断・表現】定期テストで使える全単元の良問データベース

  • １年

    • 正負の数･･････��木　徹／
    • 文字と式･･････鈴木　明裕／
    • 方程式･･････鈴木　明裕／
    • 比例と反比例･･････武藤　寿彰／
    • 平面図形･･････谷地元　直樹／
    • 空間図形･･････谷地元　直樹／
    • 資料の散らばりと代表値･･････沢田　佳史

  • ２年

    • 式の計算･･････清水　宏幸／
    • 連立方程式･･････鈴木　正則／
    • １次関数･･････武藤　寿彰／
    • 平行と合同･･････新井　仁／
    • 三角形と四角形･･････新井　仁／
    • 確率･･････吉村　昇

  • ３年

    • 多項式･･････清水　宏幸／
    • 平方根･･････��木　徹／
    • ２次方程式･･････鈴木　正則／
    • 関数y＝ax2･･････武藤　寿彰／
    • 相似な図形･･････藤井　雅文／
    • 円･･････加藤　隆司／
    • 三平方の定理･･････工藤　朋樹／
    • 標本調査･･････沢田　佳史

• ３　【主体的に学習に取り組む態度】挙手回数や提出状況に頼らない評価のアイデア

  • eポートフォリオ･･････森本　康彦
  • レポート･･････村上　仙瑞
  • プレゼンテーション･･････鈴木　誠
  • 話し合いやディベート･･････三戸　学
  • 学習感想・自己評価･･････原田　康宏

外国人生徒への学習支援　最新レポート (第3回)

• 文化間移動をする子どもたち―第二言語習得の研究から･･････松尾　知明

新学習指導要領でどう変わる？　「知識・技能」の指導と評価 (第3回)

• 内容の移行・新設はなぜ？　知識には２つある？･･････藤原　大樹・島尾　裕介

全国の現場で数学教育を支える　熱き同志の会 (第27回)

• 広島県中学校数学教育実践研修会の歩み･･････天野　秀樹

数学嫌いな生徒も夢中になる　プログラミング教材 (第15回)

• 学校現場からの実践報告(2)･･････上出　吉則
  〜キャラクターを描こう！〜

ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第39回)

• 「オンライン」でできることを模索しよう･･････飯島　康之

テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第15回)

• Ｔ３パズルによる模様づくり(3)･･････荒木　義明