特集　教材研究から研究協議会まで　これであなたも研究授業マスター！

• １　「準備」「授業」「研究協議」の３観点でポイント解説　百戦錬磨の達人は研究授業にこう挑む！

  • お茶の水女子大学附属中学校　藤原大樹先生の研究授業への挑み方
  • 鳴門教育大学附属中学校　島尾裕介先生の研究授業への挑み方
  • 熊本大学教育学部附属中学校　��木　徹先生の研究授業への挑み方
  • 東京学芸大学附属世田谷中学校　鈴木　誠先生の研究授業への挑み方

• ２　こだわりの一題はこうして生まれる！　研究授業に向けた教材研究・教材開発のポイント

  • １･･････武藤　寿彰
  • ２･･････田中　真也
  • ３･･････五十嵐　淳

• ３　実例解説　授業者の主張が伝わる学習指導案のつくり方

  • 数と式･･････小岩　大
  • 図形･･････和田　勇樹
  • 関数･･････渡邉　裕史
  • データの活用･･････峰野　宏祐
  • 指導助言の達人は，学習指導案のここを見ている！･･････山崎　浩二
• ４　必携グッズから参観のベスポジまで　授業の腕が上がる研究授業の「見方」･･････小林　康宏
• ５　こんなときにも慌てない！　想定外の場面，展開への対応法･･････五十嵐　一博
• ６　コーディネーター，司会者必見！　“しゃんしゃん”で終わらない研究協議会のつくり方･･････玉置　崇

数学教育2.0―研究の最先端に迫る (第3回)

• 中学校数学における操作的証明の可能性･･････佐々　祐之

板書でみる　１時間の授業改善のポイント (第15回)

• どちらが大きいか，説明しよう！･･････目黒　晶子・島尾　裕介
  〜２年／式の利用〜

数学嫌いな生徒も夢中になる　プログラミング教材 (第3回)

• 灯台シミュレーターで最小公倍数を発見･･････上出　吉則
  〜全学年／文字式の利用　最小公倍数　数学的活動〜

座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第87回)

• 『数学教育の根本問題』（小倉金之助　著，1953年，玉川学園大学出版部）･･････松嵜　昭雄
  〜わが国独自の数学教育の発展に向けて〜

全国の現場で数学教育を支える　熱き同志の会 (第18回)

• 「文章問題が苦手」の克服に挑むよろずの会･･････高瀬　大輔

ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第27回)

• 生徒にさせたい思考に合わせてコンテンツの使い方を選ぶ･･････飯島　康之

テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第3回)

• 並べて楽しむ図形の不思議(3)･･････荒木　義明