特集　永久保存版　数学が10倍楽しくなる授業開き教材集

• １　数学ゲーム・パズル

  • １年（魔方陣，蚊取り線香，大きく切ろう！，席札）･･････上原　永護
  • ２年（数字当て，規則的な数字，ポリオミノ，あみだくじ）･･････松浦　敏之
  • ３年（平方を利用した積の計算の対戦ゲーム，三平方の定理の幾何的証明：初級パズル，三平方の定理の幾何的証明：中級パズル，直角二等辺三角形に近いピタゴラス数）･･････須田　学

• ２　数学マジック

  • ２年（きれいにわりきれます），１年（みんなバナナが好きですね），２年（すべての自然数を加えると-1/2になる？，３年（有理数，どちらが多い？），１年（どこから見ても正方形），３年（悩み（783）ながらも計算しよう！）･･････宇治野　忠博

• コラム　授業開きに臨む数学教師のココロ

  • まずは先生が数学を楽しもう！―「理解」から「探究」への大きな転換を―･･････地曳　善敬

• ３　手を動かして考える教材

  • １年（ボタンが円形の理由を学びの道すじに沿って考えよう！）･･････渋谷　久
  • ２年（最後の一つを取らないためには？）･･････田中　真樹子
  • ３年（折り紙でシェルピンスキー四面体をつくろう！）･･････園田　毅

• ４　数学史のおもしろ問題

  • １年（五重塔の燈（ともしび）は何個か？，碁石の数は何回で同数になるか？）･･････上垣　渉
  • ２年（源氏香之図，士官36人の問題（改題））･･････神原　一之
  • ３年（薬師算を基に今まで学んだ内容を総括しよう！，エラトステネスの篩に学ぼう！）･･････小石沢　勝之

• ５　ペアやグループで楽しむ教材

  • １年（モビールをつくろう！）･･････仲松　研
  • ２年（6174になるまでの計算回数を調べてみよう！）･･････小野田　啓子
  • ３年（正方形の縦横に長さをたすと面積はどうなる？　なぜ!?）･･････武藤　寿彰

• ６　おもしろ数学クイズ・パラドックス問題

  • １年（紙を何回折ったら月に届く？），全学年（スキージャンプの得点のつけ方），全学年（体重が変わる？），１年（面積が最も大きいのはどれ？），全学年（じゃんけんゲーム），全学年（チョコレートとクッキー）･･････伊藤　邦人

• ７　日常に潜む数学を体験する教材

  • １年（定価の80％引きの20％引きは…無料？）･･････中島　秀忠
  • ２年（できるだけはやく，連絡をまわせ！）･･････峰野　宏祐
  • ３年（タクシーの料金の改定前後−どっちがお得？）･･････細野　智之

数学教育2.0―研究の最先端に迫る (第1回)

• ＳＤＧｓにかかわる探究・協働的なコンテスト･･････大谷　実

板書でみる　１時間の授業改善のポイント (第13回)

• どのジョギングコースが短い？･･････石井　岳文・島尾　裕介
  〜２年／文字式〜

数学嫌いな生徒も夢中になる　プログラミング教材 (第1回)

• 正六角形の回転移動･･････上出　吉則

座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第86回)

• 『追究型算数ドリルのすすめ』（田中博史著，　1995年，明治図書）･･････田中　径久
  〜子どもたちがワクワクするような，知的好奇心を擽る問題〜

全国の現場で数学教育を支える　熱き同志の会 (第16回)

• 継続して研究を続ける都中数研究部関数委員会･･････山本　恵悟

ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第25回)

• 授業化の原動力としての教材の面白さとＩＣＴによる突破口の発見･･････飯島　康之

テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第1回)

• 並べて楽しむ図形の不思議(1)･･････荒木　義明