特集　全単元の定番教材　板書で見る問題解決授業の展開

• １年

  • �@正負の数

    • 仲間分けを通して，正の数と負の数の理解を深めよう！･･････菅原　大

  • �A文字と式

    • 分類する活動を通して，式の値について考えよう！･･････久保　良宏

  • �B方程式

    • 方程式を利用して，お小遣いの問題を解決しよう！･･････松尾　賢宏

  • �C比例と反比例

    • 比例を活用して，未来を予測しよう！･･････溝田　貴章

  • �D平面図形

    • ひし形やたこ形から，基本の作図方法を見つけよう！･･････中本　厚

  • �E空間図形

    • 立体の特徴を伝え合いながら，立体を見る視点を考えよう！･･････草桶　勇人

  • �F資料の散らばりと代表値

    • 代表値としてふさわしいのはどれだろうか？･･････谷地元　直樹

• ２年

  • �@式の計算

    • 式の値はどちらが大きい？･･････志満　香奈枝

  • �A連立方程式

    • Ａ＝Ｂ＝Ｃの形の方程式の意味と解き方を理解しよう！･･････干場　基貴

  • �B１次関数

    • １次関数を利用して，携帯電話の一番得なプランを選ぼう！･･････浜田　兼造

  • �C平行と合同

    • 「タレスの方法」について考えよう！･･････赤本　純基

  • �D三角形と四角形

    • ２つの長さの和，どちらが長いだろう？･･････川村　栄之

  • �E確率

    • 次は君の番，Ａさんに勝てる確率は（1/2以上か）？･･････上村　康人

• ３年

  • �@多項式

    • 連続する２つの奇数の２乗の差はどんな数？･･････沼澤　和範

  • �A平方根

    • 縦√２�p，横√３�pの長方形の面積を考えよう！･･････吉村　昇

  • �B２次方程式

    • ２次方程式の解き方について考えよう！･･････冨��　俊司

  • �C関数y＝ax2

    • 関数y＝ax2のグラフの特徴をまとめよう！･･････宮�ｱ　穣路

  • �D相似な図形

    • DE‖BCを成り立たせる“他の”仮定は？･･････太刀川　祥平

  • �E円

    • 円の中にできる角の性質を考えよう！･･････岡田　亮二

  • �F三平方の定理

    • 直角三角形をつくって必要な線分の長さを求めよう！･･････若松　拓郎

  • �G標本調査

    • 袋の中のペットボトルのキャップの総数を求めよう！･･････野口　朝央

新学習指導要領と中学校数学科の授業づくり (第9回)

• 数学的活動を重視した授業づくり(3)･･････清水　宏幸

板書でみる　１時間の授業改善のポイント (第9回)

• いつも成り立ちそうなことを説明しよう！･･････佐村　惇・大田　誠
  〜２年／三角形と四角形〜

座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第84回)

• 『算数科問題解決の授業』（手島勝朗著，1985年，明治図書）･･････久永　克己
  〜主体的・対話的で深い学びを極めた一冊〜

ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第21回)

• 「ＩＣＴで支援すべきこと」の模索･･････飯島　康之

対話的な学びを促す教材アレンジ (第9回)

• これって，どれが一番大きいの？･･････原田　壮一
  〜１年／平面図形（空間図形）〜

今月の「こだわり」授業ネタ (第26回)

• ライバル校のピッチャーを分析しよう！･･････青柳　潤
  〜１年／資料の散らばりと代表値〜

生徒の心をつかむ　お笑い数学ネタ (第9回)

• よくよく考えると不思議な数学用語の活用(1)･･････横山　明日希