特集　永久保存版　普段の授業で手軽に使える定番ネタBEST40

• １　難しい内容がストンと落ちる「説明」ネタ

  • １年（「割合」「yはxの関数である」「ねじれの位置」）･･････吉村　昇
  • ２年（「a2＋a，a2×a」「同様に確からしい」「証明」）･･････小松　保裕
  • ３年（「直方体の対角線」「中点連結定理」「乗法公式を活用した因数分解」）･･････谷地元　直樹

• ２　生徒の集中力をサッと高める「授業のつかみ」ネタ

  • １年（「グループ分けをしよう！」ほか）･･････��木　徹
  • ２年（「鈴木さんのグループは寿司を何皿注文したでしょう？」ほか）･･････秋田　美代
  • ３年（「約数の個数は？」ほか）･･････伊藤　邦人

• ３　少しの工夫でグンとおもしろくなる「教科書アレンジ」ネタ

  • １年（「等しくならない魔方陣？」（正の数，負の数）ほか）･･････山崎　浩二
  • ２年（「トランプ53枚の数の和を求めよう！」（式の計算）ほか）･･････銀杏　祐三
  • ３年（「二次方程式で数の世界を調べよう！」（二次方程式）ほか）･･････後藤　義広

• ４　話し合いがグングン深まる「グループ学習」ネタ

  • １年（「４つの数を使って式をつくろう！」（正の数，負の数）ほか）･･････藤本　剛
  • ２年（「はとめ返し」（三角形と四角形）ほか）･･････田中　真樹子
  • ３年（「縦と横の長さをそれぞれ求めよう！」（二次方程式）ほか）･･････石井　岳文

• ５　手間いらずでサクッとできる「観察・操作・実験」ネタ

  • １年（「トイレットペーパーの巻き数を文字式で表そう！」（文字の式）ほか）･･････小林　俊道
  • ２年（「どちらの円柱が大きいかな？」（式の計算）ほか）･･････浜田　兼造
  • ３年（「校舎の高さを求める方法を考えよう！」（相似な図形）ほか）･･････藤原　大樹

• ６　手間いらずでパッと使える「ＩＣＴ活用」ネタ

  • １年（「提示して学習内容の『理解』を深めるＩＣＴ活用」（比例，反比例）ほか）･･････地曳　善敬
  • １年（「変化する面積」（比例，反比例）ほか）･･････上原　永護
  • ２年（「グラフを歩こう！」（一次関数）ほか）･･････加藤　慎一
  • ３年（「y＝ax2のグラフをかき，特徴をまとめよう！」（関数y＝ax2）ほか）･･････宮�ｱ　穣路

新学習指導要領と中学校数学科の授業づくり (第2回)

• 新学習指導要領が目指す資質・能力ベイスの学びとは･･････清水　宏幸

板書でみる　１時間の授業改善のポイント (第2回)

• 予想したことはいつでも言える？･･････市川　大輔・大田　誠
  〜３年／式の計算の利用〜

座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第80回)

• 『数学のすすめ』（赤攝也・前原昭二・村田全編著，1969年，筑摩書房）･･････辻山　洋介
  〜数学する過程と数学教育〜

ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第14回)

• 中学校の男女比を素材に学習指導要領（案）について考える･･････飯島　康之

対話的な学びを促す教材アレンジ (第2回)

• 一番面積の大きい引っ越し先･･････原田　壮一
  〜３年／式の展開と因数分解〜

生徒の心をつかむ　お笑い数学ネタ (第2回)

• インパクトのある，授業で使える数学ネタ･･････横山　明日希