詳細情報
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第21回)
「ＩＣＴで支援すべきこと」の模索
書誌
数学教育
2018年12月号
著者
飯島 康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ＩＣＴさえ使えば，授業は深まるというわけではありません。身近な実物の観察，紙などを使った操作，念頭での推論なども含めた様々な選択肢の中の１つとしてＩＣＴを使う方が適切だという判断は不可欠です…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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