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  • 改訂学習指導要領（中学校数学科）を解明する
  • 第Ⅴ章　数学科の授業をどう変えるか
  • ３　実生活の様々な場面を数学へ用い，理解を深める授業―言語活動を重視した指導―
書誌
数学教育　臨時増刊 2008年8月号
著者
原田　壮一
ジャンル
算数・数学
全100件(41～60件)
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  • 特集　知識・技能がじわ～～～～っと定着する！　スパイラル指導のアイデア35
  • 支持的風土づくり
  • 05　１分間スピーチ
書誌
数学教育 2022年6月号
著者
原田　壮一
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
自分の考えをわかりやすく説明したり，互いに自分の考えを表現し伝え合ったりすることは，そのような活動をしなければ伸びていきません。説明することが苦手という生徒には，説明する場を数多く設定し，経験させる必…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　スモールスキルで，授業が大きく変わる！
  • ペア・グループ学習
  • １人１分スピーチを行う
書誌
数学教育 2022年2月号
著者
原田　壮一
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１分スピーチは，次の順番でグループごとに行います。　(1)　自分の考えをまとめる（１分）　(2)　スピーチ（１人１分…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　スモールスキルで，授業が大きく変わる！
  • 技能・習熟
  • 計算するだけの問題をアレンジする
書誌
数学教育 2022年2月号
著者
原田　壮一
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　ペアで協力する時間を設定する　最初の人が１分でできるところまで問題を解きます。わからないところはペアの人に聞いてもいいですが，書くのは本人です。１分経過で，次の人が最初の人の続きから問題を解きます…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　苦手な生徒もぐんぐん伸びる！　学力向上40のしかけ
  • 授業に参加しやすい雰囲気づくりのしかけ
書誌
数学教育 2021年9月号
著者
原田　壮一
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
数学の授業前の会話。「次の授業は何？」「数学よ」「やったー」こんなうれしい会話が聞けると，こちらもワクワクして授業に臨めます。生徒にもワクワク感をもたせ，授業を開始したいものです。そのしかけを紹介しま…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　苦手な生徒もぐんぐん伸びる！　学力向上40のしかけ
  • 学習規律のしかけ
書誌
数学教育 2021年9月号
著者
原田　壮一
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
学習するのにやりやすい環境。習慣になるまでは，言い続ける必要もあります。しかし，習慣になれば効果的に，そして気持ちよく授業ができます。そのために心がけておきたいしかけを紹介します…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　授業がもっとうまくいく！　発問＆言葉かけ大全
  • １　場面別　発問＆言葉かけテクニック30
  • ［話し合い・発表］苦手な生徒に発言や参加を促したい場面
  • 隣の班に行って，説明しましょう（出張プレゼン）。
書誌
数学教育 2020年8月号
著者
原田　壮一
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
T次の問題を考えてみてください。まずは個人で，３分間です。　【１年　方程式の利用】　袋にチョコが何個か入っていました。チーム全員に，１人に６個ずつあげると28個余りました。そこで，１人９個ずつにすると…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　授業がもっとうまくいく！　発問＆言葉かけ大全
  • １　場面別　発問＆言葉かけテクニック30
  • ［話し合い・発表］話し合いに新たな視点を与えたい場面
  • この班の考えは，いいところに着目しているよ。
書誌
数学教育 2020年8月号
著者
原田　壮一
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
T次の問題を考えてみてください。まずは個人で，３分間です。　【３年　平方根の利用】　１辺が10㎝の正方形ABCDがあります。対角線ACとBDの交点をOとします…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　成否を分けるポイントはどこだ!？　成功するグループ学習×失敗するグループ学習
  • １　授業名人だけが知っているグループ学習の成功，失敗を分けるポイントはここだ！
  • 全員が参加できる手立て
書誌
数学教育 2020年2月号
著者
原田　壮一
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
成功するグループ学習は　話し合う人間関係，雰囲気ができていて，　失敗するグループ学習は　気の合う友だちとしか話そうとしない…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　パッと使える！　苦手な生徒がみるみるやる気になる授業の小技64
  • ペア対話
書誌
数学教育 2019年11月号
著者
原田　壮一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
①　対話しながらカードを選択し，証明を完成させる　図形の証明問題や文字での説明問題など，解答に多くの分量を要する問題を，ペアで対話しながら完成させていく。解答用紙は，空欄の穴埋めをする形式で，たくさん…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • 教室ルール・人間関係づくりの工夫
  • （３）ハイタッチ
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
原田　壮一
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
学習意欲を向上させるために，ハイタッチはとても効果的である。達成感は，１人のときよりも，他の人と共有することで，２倍にも３倍にもなる。　いろいろな場面で，ハイタッチを取り入れることで，教室がやる気に満…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • 予想・見通しにおける工夫
  • （11）ハンドサイン
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
原田　壮一
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業に参加しているのか参加していないのか，わからない生徒がいる。ハンドサインを使うことで，教師側が把握できるばかりでなく，生徒の参加意識もアップする。また，他の生徒の考えを知ることで，自分の考えと比べ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • グループでの話し合いにおける工夫
  • （17）ヒントカード
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
原田　壮一
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
グループ学習で話し合いをさせていて教室を回っていると，質問を受けるときがある。複数のグループに。しかも同じときに。だが，体は１つである。そこで，ヒントカードを準備しておき，教室の前に伏せておいておく（…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 対話的な学びを促す教材アレンジ (第12回)
  • ２段階移動の方法を見つけ出せ！
  • ２年／平面図形
書誌
数学教育 2019年3月号
著者
原田　壮一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 教材「図形の移動」　答えが１つ決まる問い（平行移動するとどこに移動するか）を逆の問い（その場所に移動する方法は）に変えることによって，深い学びになり，対話が活発になる…
対象
中学2年
種別
連載・常設
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  • 対話的な学びを促す教材アレンジ (第11回)
  • 画用紙の中にある確率を見つけ出せ！
  • ２年／確率
書誌
数学教育 2019年2月号
著者
原田　壮一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 教材「いろいろな確率」　起こる場合が全部でn通りあり，ことがらAの起こる場合がa通りであるとき，ことがらAの起こる確率は，a÷nになる。aもnも自然数でないとき，確率は求められるのか。それを考える…
対象
中学2年
種別
連載・常設
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  • 特集　Ｑ＆Ａ　授業の悩み，解決します！―とっておきの克服法70
  • 学び合い
  • Ｑ　発言しやすい雰囲気，どうつくればいい？
書誌
数学教育 2019年1月号
著者
原田　壮一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
方法１　ペア学習で，既習内容の確認と評価をする　授業の最初から重苦しい雰囲気では，発言はなかなか期待できません。活気ある雰囲気をつくるために，授業の最初の５分間でペア学習を行います…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 対話的な学びを促す教材アレンジ (第10回)
  • 白玉団子の数を推測しよう
  • ３年／標本調査
書誌
数学教育 2019年1月号
著者
原田　壮一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 教材「標本調査の活用」　一見すると同じに感じられる問題。あえて，似ている問題を解くことによって，解き方の違いを意識し，自分の考えをグループで交流することで，理解を深めていく，そんな教材を紹介する…
対象
中学3年
種別
連載・常設
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  • 対話的な学びを促す教材アレンジ (第9回)
  • これって，どれが一番大きいの？
  • １年／平面図形（空間図形）
書誌
数学教育 2018年12月号
著者
原田　壮一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 教材「円とおうぎ形の計量」（「球の計量」）　面積の計算ができる？できない？これだけで終わる技能の習熟だけでは，意欲の向上や対話的な学びにはならない。計算結果をもち寄り，すごい事実に驚く。計算するこ…
対象
中学1年
種別
連載・常設
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  • 対話的な学びを促す教材アレンジ (第8回)
  • 垂直二等分線を使いこなすぞぉ！
書誌
数学教育 2018年11月号
著者
原田　壮一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 教材「基本の作図」　学習を通して数学の知識を増やしていくことは大切だが，その知識を使うとさらに理解が深まり，また学習する意味も見えてくる。それが学習意欲の向上にもつながる。今回は，垂直二等分線を利…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 対話的な学びを促す教材アレンジ (第7回)
  • 戦略をもった情報収集から規則性を発見！
  • ３年／関数y＝ax2
書誌
数学教育 2018年10月号
著者
原田　壮一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 教材「y＝ax２の変化の割合」　教科書教材　y＝ax２について，xの値が次のように増加するときの変化の割合を求めましょう…
対象
中学3年
種別
連載・常設
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  • 対話的な学びを促す教材アレンジ (第6回)
  • 極限まで近付け！
  • １年／方程式
書誌
数学教育 2018年9月号
著者
原田　壮一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
限りなく目的に近付いていく。「これかなぁ」と答えを出してみて，さらにほかの生徒が「これでどうだ」と。さらに，「いやいや，こっちの方がいいよ」と極限まで近付いていく。そんな問いを考えてみた…
対象
中学1年
種別
連載・常設
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