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  • 特集　時間・空間認識を育てる探究的な学習デザイン
  • 視点８　【授業最前線】時間・空間認識を育てる探究的な授業デザイン　高等学校
  • 公民
  • 「倫理」と災害―民俗学的なフィールドワーク
書誌
社会科教育 2019年6月号
著者
小貫　篤
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　時間・空間認識を育てる探究的な学習デザイン
  • 視点４　時間軸・空間軸からアプローチする「まちづくり」―教材づくりへの活かし方
  • 過去を踏まえて未来の地域を考えるまちづくり学習
書誌
社会科教育 2019年6月号
著者
大西　宏治
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 授業で取り上げるまちづくり　　小中の社会科や高等学校の地歴科・公民科でまちづくりを取り上げる実践がみられる。「まちづくり」という言葉が世の中で広く使われるようになった。しかし、その意味する内容は多…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　時間・空間認識を育てる探究的な学習デザイン
  • 視点５　高等学校「地理」必修化で変わる空間情報教育
  • 新指導要領に見る空間認識
書誌
社会科教育 2019年6月号
著者
太田　弘
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１ 「地理総合」に寄せられる期待　　次期の高等学校における新指導要領で、必履修科目として、地歴科に「地理総合」が復活する。「地理総合」の学習内容の柱として、「自然災害への対応」や「グローバル化」、そし…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　時間・空間認識を育てる探究的な学習デザイン
  • 視点８　【授業最前線】時間・空間認識を育てる探究的な授業デザイン　高等学校
  • 地理
  • リスクテイキングを促す，地理Ａ防災意思決定学習
書誌
社会科教育 2019年6月号
著者
川野　将寛
ジャンル
社会
本文抜粋
１ はじめに　　平成三〇年告示高等学校学習指導要領で、科目構成の見直しが行われ、新科目として、「地理総合」が必履修科目として設置される事になる。地理教育においてはこれまでより多くの生徒が地理を学習する…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　時間・空間認識を育てる探究的な学習デザイン
  • 視点８　【授業最前線】時間・空間認識を育てる探究的な授業デザイン　高等学校
  • 歴史
  • 帝国を可視化する―日本史授業で活用する地理的技能―
書誌
社会科教育 2019年6月号
著者
大庭　大輝
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 日本史学習と「空間認識」　　言語や民族、宗教、交易、大帝国の盛衰などについて扱われる世界史学習においては、自然環境との関わりや地域間の関わり（地理の概念に従えば「相互依存関係／作用」）が主要なテー…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　思考と学びが深まる！「板書づくり」完全ガイド
  • 視点８　【授業最前線】思考と学びが深まる！板書例＆展開モデル　高等学校
  • 公民
  • 「公共」を先取り？幸福，正義，公正を深める議論の枠組み
書誌
社会科教育 2019年5月号
著者
阿部　哲久
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 思考の深まる議論とは？　　公民科では、新指導要領で新科目「公共」が必修科目とされ、「選択・判断の手掛かりを用いて合意形成や社会参画を視野に入れながら構想したことを議論する力を養う」こととされた。こ…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科が10倍好きになる！面白小話＆ネタ大事典
  • 視点９　社会科が10倍好きになる！「面白小話＆ネタ」　高等学校
  • 公民
  • 身近な「問い」から社会の問題を「自分ごと」へ
書誌
社会科教育 2019年2月号
著者
塙　枝里子
ジャンル
社会
本文抜粋
１ タメになる雑談への憧れ　　尊敬する公民科教師の一人に母校の恩師がいる。教育実習の時，「いつの日か教師になりたい」と思うきっかけを与えてくれた先生だ。先生は当時から雑談の多い授業をしていた。先日も久…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　表現力が１ランク上がる！言語活動パーフェクトガイド
  • 視点８【活動づくり最前線】表現力が１ランク上がる！言語活動アイデア　高等学校
  • 公民
  • 身近な問題を通して民主主義について考え議論する
書誌
社会科教育 2018年12月号
著者
前嶋　匠
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 学校の民主主義の危機!?　　昨今，日本の民主主義や立憲主義のあり方を問う議論が続いている。公民の教員は授業の中で教科書などを利用しながら民主主義や立憲主義を教える立場であるわけだが，身近な学校とい…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　子ども熱中！「重要用語」定着面白クイズ＆ゲーム
  • 視点６　【活動づくり最前線】生徒熱中！　「重要用語」定着面白クイズ＆ゲーム　高等学校
  • 公民
  • ゲーム理論に基づいて「社会的ジレンマ」の構造と解決策を考察する新科目「公共」の授業
書誌
社会科教育 2018年11月号
著者
黒崎　洋介
ジャンル
社会
本文抜粋
１ はじめに　　新学習指導要領における公民科の目標では，社会的な見方・考え方を働かせ，現代の諸課題を追究したり解決したりする活動を通して，広い視野に立ち，グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業づくり名人への道　プラスαの旬テーマ
  • 視点10　【授業最前線】プラスαの旬テーマで考える私のオススメ授業　高等学校
  • 公民
  • 一八歳成年への道
書誌
社会科教育 2018年10月号
著者
杉浦　真理
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「一八歳成年」で何が起こるか？　　高校の「公共」では，一八歳選挙実施から模擬投票や模擬請願などのアクティブ・ラーニングに期待が集まっている。この一八歳成年では，二〇二二年の実施と共に，高等学校学習…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　追究の鬼を生む！「新内容・重点事項」教材づくり25選
  • 視点７　【授業最前線】追究の鬼を生む！　「新内容・重点事項」教材＆授業設計プラン　高等学校
  • 公民
  • 参加型民主主義のセンスを磨く！　地域学習の授業プラン
書誌
社会科教育 2018年8月号
著者
和井田　祐司
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 新科目「公共」と地域学習の接点　　「公共」の「目標」には、「現代の諸課題を追究したり解決したりする活動を通して…公民としての資質・能力」を育成するとある。また、「内容」(１)イアでは、「地域社会な…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会的な見方・考え方を鍛える！すぐに使えるミニ教材40
  • 視点６　【授業最前線】社会的な見方・考え方を鍛える！　すぐに使えるミニ教材　高等学校
  • 公民
  • ディスカッションを通して深い学びを！
書誌
社会科教育 2018年7月号
著者
宮崎　三喜男
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 多面的・多角的な見方や考え方を育むディスカッション型授業　　本授業はドイツで制定されたハイジャック機撃墜法をもとに、多面的・多角的な見方や考え方を育むディスカッション型授業である…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　見方・考え方を鍛える！「キー発問」アイデア大全集
  • 視点７　【授業最前線】見方・考え方を鍛える！　キー発問＆授業展開プラン　高等学校
  • 公民
  • 日本の財政問題を事例とした意思決定型学習
書誌
社会科教育 2018年5月号
著者
田中　一裕
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 日本の財政問題　高等学校公民科「政治・経済」・「現代社会」において、日本の財政問題を事例として、「どこへ配分するのか」「誰が負担をするのか」「どのようなバランスを取るのか」「その理由と根拠は」を「…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが主役になる！「話し合い・討論」鉄板ネタ
  • 視点10　【授業最前線】生徒が主役になる！　「話し合い・討論」授業プラン　高等学校
  • 公民
  • 学びは常に「アクティブ」なものである
書誌
社会科教育 2018年3月号
著者
前田　健志
ジャンル
社会
本文抜粋
１何のための話し合い・討論か？　　本来「学び」は楽しいものであり、なぜ楽しいかというと、脳がアクティブな状態になっているからである。「なぜ？」「どうして？」「これからどうなる？」「本当に？」などの疑問…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材25選
  • 視点８　【授業最前線】「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材の授業展開／高等学校
  • 公民
  • 現実的な権利を多角的視野で問うジレンマと、未来像を想像して考えさせるジレンマ
書誌
社会科教育 2018年1月号
著者
大橋　弘志
ジャンル
社会
本文抜粋
１高等学校公民科とジレンマ教材　　高等学校公民科の授業は新学習指導要領に向けて大きな転機を迎えている。昨年度は選挙法改正に伴う選挙権年齢引き下げにより、一八歳になる高校三年生を対象に各学校でさまざまな…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　考える力を高める「難問・良問」チャレンジ40選
  • 視点７　考える力を高める「難問・良問」チャレンジ　高等学校
  • 公民
  • 暗記型授業からの脱却
書誌
社会科教育 2017年11月号
著者
藤原　一平
ジャンル
社会
本文抜粋
高等学校の公民の試験問題について議論されることはあまり多くない。大学入試において、独自の受験科目としている大学が地理歴史の数に比べて少ないこともその要因の一つかもしれない。そこで、本稿では大学入試セン…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　当事者意識を育てる！主体性を引き出す授業デザイン
  • 03　「当事者意識」×単元開発　子ども達に届けるポイント
  • ［公民］　当事者意識を育む意義と危惧
書誌
社会科教育 2025年3月号
著者
小貫　篤
ジャンル
社会
本文抜粋
１　目的と方法　本稿の目的は，公民教育において当事者意識に留意した単元開発のポイントを明らかにすることである…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　名著＆最新事例でおさえる！必ず読みたい「読書」ガイド
  • ７　名著＆最新事例でわかる！必ず読みたい「読書」ガイド　各分野専門編
  • ［法教育］定義から開発・実証研究へ
書誌
社会科教育 2023年10月号
著者
小貫　篤
ジャンル
社会
本文抜粋
『はじめての法教育』法教育研究会著，ぎょうせい，二〇〇五年　本書は，法務省法教育研究会がとりまとめた報告書を書籍化したものである。法教育研究会は二〇〇三年に設立された研究会で，法務省，文部科学省，法曹…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　10の視点で変わる！主体性を生む公民学習＋αの工夫点
  • 視点10　新しい視点でつくる！新科目「公共」授業モデル
  • 「交渉」の考え方を活用して紛争解決する力を育成する
書誌
社会科教育 2017年9月号
著者
小貫　篤
ジャンル
社会
本文抜粋
１「図書室の窓」　　次の事例を考えてみたい。どのように解決できるだろうか。　○剛は、図書室のお気に入りの机で本を読んでいた。部屋は暖かく気持ちがよい。しかし、吾郎が急に窓を開け始めた。風が直接当たって…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　【審議のまとめ】学習内容改訂の焦点と授業スタンバイ
  • 視点８　高等学校「新教科」にどう対応するか―先取り授業デザイン
  • 【「公共」】平等、正義、承認を用いて貧困を考える「公共」の授業
書誌
社会科教育 2016年12月号
著者
小貫　篤
ジャンル
社会
本文抜粋
１はじめに　本稿の目的は、公民科「公共（仮称）」で、どのような授業づくりができるのか、そのアイデアと授業構想を提案することである…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 〈全国社会科教育学会の広場〉理論と実践の関係を問い直す (第2回)
  • ［紛争解決］私的自治を担う市民を育成する「紛争解決」としての社会科
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
小貫　篤
ジャンル
社会
本文抜粋
1　自分の利益が減っても紛争を回避する生徒たち　社会科の理論をつくるとき，学校や児童生徒の実態を基に理論を構築・変更していくことが必要である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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