特集　名著＆最新事例でおさえる！必ず読みたい「読書」ガイド

• １　名著＆最新事例でわかる！社会科教育「読書」のススメ

  • 社会科授業の反省と創造のための読書･･････梅津　正美

• ２　明日から役立つ！私の社会科「読書術」

  • インプットとアウトプットの循環による知識の蓄積と再構成、活用･･････後藤　賢次郎
  • 自分の「問い」を軸に据え、「量」と「質」を深める･･････宗實　直樹

• ３　若手教師に薦めたい！私のオススメ書籍ベスト３

  • 探究と対話が社会科の学びをつくる･･････原田　智仁
  • 教師の使命を考える、心うつ小説･･････井田　仁康
  • 社会的存在である「私」を自覚する･･････樋口　雅夫
  • 良き学び手としての教師を目指して･･････加藤　寿朗
  • 社会科への思いを深めた三冊･･････和田　幹夫

• ４　名著＆最新事例でわかる！必ず読みたい「読書」ガイド　理論編

  • ［地理科・社会科地理］地理の教科観を学んだ名著･･････伊藤　直之
  • ［歴史科・社会科歴史］歴史を学ぶ意義を問い直す･･････宇都宮　明子
  • ［公民科・社会科社会］社会のあり方を批判的に検討する･･････橋本　康弘
  • ［社会認識・社会形成］教科の理念と研究を捉えるキー概念･･････草原　和博
  • ［公民的資質・シティズンシップ］開かれた社会科構築に向けた挑戦･･････桑原　敏典
  • ［社会科教育の社会的責任］「社会」と括ることの危うさ，暴力性を考える･･････田中　伸
  • ［社会科教育の学力］基本的な視座から学力形成の方途へ･･････大友　秀明

• ５　名著＆最新事例でわかる！必ず読みたい「読書」ガイド　授業づくり編

  • ［授業構成・授業理論］社会科の目標論，社会科の授業構成論を古典から学ぶ･･････米田　豊
  • ［カリキュラム・指導計画］社会科授業の指導計画アップデートを目指す･･････須本　良夫
  • ［学習方法・学習形態］社会を自分との関係で考えるために･･････吉村　功太郎
  • ［教材研究］“目から鱗”の有田和正流教材研究･･････古川　光弘
  • ［発問・言葉かけ］有田和正先生に学ぶ「はてな？」で子どもを伸ばす極意･･････三浦　和美
  • ［板書］主体的・対話的で深い学びの実現･･････藤瀬　泰司
  • ［学習評価］研究書・有田和正・モデレーション･･････坂井　誠亮
  • ［ＩＣＴ活用］生徒の学びは，どのように変わっていくか･･････小川　晋
  • ［主体的・対話的で深い学び］過去から現在へ　対話的な学びを成立させる視点の転換を･･････粕谷　昌良
  • ［地理的分野の授業づくり］地理的な見方・考え方の二つの原点･･････永田　忠道
  • ［歴史的分野の授業づくり］思考を促す魅力ある授業をめざして･･････角田　将士
  • ［公民的分野の授業づくり］現代社会の課題探究をデザインする･･････釜本　健司

• ６　名著でわかる！必ず読みたい「読書」ガイド　社会科教育の歴史編

  • ［初期社会科］社会科の理論と実践のはじめの３歩･･････福田　喜彦
  • ［地理教育］昔の地理教育を知り，今日の地理教育を見つめ直す･･････近藤　裕幸
  • ［歴史教育］歴史はいかに授業化されたのか･･････山内　敏男
  • ［公民教育］史的研究に基づく公民教育の検討･･････井上　昌善
  • ［社会科解体論・論争］社会科の歴史を如何に引き継ぐのか･･････村井　大介

• ７　名著＆最新事例でわかる！必ず読みたい「読書」ガイド　各分野専門編

  • ［日本史］歴史の問いと表現の多様性に気づく･･････土屋　武志
  • ［世界史］＜世界史必修化＞時代の実践から学ぶ･･････田尻　信壹
  • ［地理］フィールドワーク，地図帳・地図の活用の充実に向けて･･････吉田　剛
  • ［公民］専門科学の問いの立て方に学びたい･･････溝口　和宏
  • ［グローバル・ヒストリー］国家史を超えた多様な歴史への挑戦･･････桐谷　正信
  • ［法教育］定義から開発・実証研究へ･･････小貫　篤
  • ［消費者教育・金融教育］「消費とは何か」「金融とは何か」についての原理的思考･･････田本　正一
  • ［人権教育］人権問題を社会構造的に捉える･･････唐木　清志
  • ［社会に潜む問題・現代社会の見方］「なかった」「あった」から子どもは何を考えるか･･････藤本　将人

最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第55回)

• 「単元で考える」授業づくり�Q･･････小倉　勝登

１人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第55回)

• なぜ，札幌で卵売り切れが続出?!･･････朝倉　一民
  〜５年生「これからの食料生産とわたしたち」〜

「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第19回)

• 「刺激」と「促進」を意識して環境を整える･･････宗實　直樹

100万人が受けたい！見方・考え方を鍛える中学社会　大人もハマる最新授業ネタ (第43回)

• ホテル代の高騰から価格メカニズムを考える･･････河原　和之
  〜公民〜

最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第49回)

• フィールドワークを伴った地域史のレポート学習(1)･･････藤野　敦
  〜地域の歴史から何をどのように学ぶのか〜

リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第7回)

• 経済決定論と地理授業デザイン･･････吉水　裕也

多様性と向き合う公民教育 (第7回)

• 「個別最適な学び」を公民教育でどう考えるか･･････唐木　清志

見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 (第7回)

• 社会科授業の指導技術�B･･････粕谷　昌良
  〜教科書のグラフとグラフを関連づけて考える授業〜

みんながゴールに到達できる！課題設定＆授業展開スキル (第7回)

• ゴールを目指す道具として思考ツールを使いこなす･･････川端　裕介

生徒も教師も楽しくなる中学校社会科ゲーム＆アクティビティ (第7回)

• ［地理／日本の諸地域］地域的特殊性を活かした都道府県対抗将棋ゲーム･･････黒木　寛久

明日の授業づくりに役立つ！学習指導案の理論と実践モデル (第7回)

• 指導メモの発問，指示，補説（補説説明）の理論を考える･･････米田　豊

〈全国社会科教育学会の広場〉社会科教育は子どもや教師，社会のために何ができるか (第7回)

• ［社会科教育は社会のために何ができるか］【中学校】ジェンダー平等のために･･････別木　萌果
  〜まずは教師が自分自身に問いかける〜

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第307回)

• 山口県の巻･･････田本　正一