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  • 視点６　考える力を高める「難問・良問」チャレンジ　中学校
  • 地理的分野
  • 〈世界各地の人々の生活と環境〉インドのカレーの温度って!?
書誌
社会科教育 2017年11月号
著者
王子　明紀
ジャンル
社会
全100件(41～60件)
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  • 特集　子どもの集中力を持続させる！授業で使えるワザ大全
  • ３　子どもの集中力を持続させる！授業づくりのポイント
  • ③苦手な子も振り向かせる話術
  • つぶやきを引き出すやりとりを
書誌
社会科教育 2023年12月号
著者
王子　明紀
ジャンル
社会
本文抜粋
１　余計な一言を言わない話術　「先生の無駄話が面白いから社会科の授業は楽しかったです」　約二〇年前に子どもからこの言葉を言われた時，授業改善の必要性を痛感した。なぜなら，子どもの顔は上がっていても，そ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　論理的思考力・表現力を育てる学習活動アイデア
  • ７　【授業最前線】論理的思考力・表現力を育てる社会科授業プラン　中学校
  • 歴史的分野【近世までの日本とアジア】イメージを問い直し，思考を深める
書誌
社会科教育 2023年2月号
著者
王子　明紀
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「時間の物差し」を意識する　論理的な思考を促すためには，問いが論理的でなければならない。　「江戸時代はどのような時代だったか説明してみよう」「江戸時代を三つのキーワードで表現しよう」「前の時代と江…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの思考をアクティブにする　社会科授業の教材＆発問づくり
  • ６　生徒の思考をアクティブにする　教材＆発問づくり　中学校
  • 公民的分野　【私たちと経済】小さな問いの積み重ね
書誌
社会科教育 2022年5月号
著者
王子　明紀
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
教材　本小単元は，消費者の立場から経済活動の意義やはたらきの理解をめざす。　経済のしくみを「人・モノ，サービス・お金」の流れに加えて，「契約」の視点で理解できるようにする。本小単元では，クレジットカー…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　＜統計・地図から実物まで＞授業で使える！秘)資料コレクション＆活用の手引き
  • ７　【授業最前線】秘)資料を活用する！オススメ授業＆活動プラン　中学校
  • 歴史的分野　【近世までの日本とアジア】人と道具のセットでわかる室町時代の発展
書誌
社会科教育 2021年9月号
著者
王子　明紀
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
「私たちの先祖は，自分たちと子孫のために，少しでもよい生活，便利な生活を追究し続けてきた。その積み重ねで今の世の中ができている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読解力・表現力を高める！「書き方」トレーニング
  • ５　【授業最前線】読解力・表現力を高める！「書き方」授業＆活動プラン　中学校
  • 公民的分野／私たちと政治
  • 思考過程を可視化するために書く
書誌
社会科教育 2020年6月号
著者
王子　明紀
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　書くこと―何を鍛えるべきか　人間の筋肉には，大きく分けて速筋と遅筋の二つの筋繊維があることはよく知られている。スポーツの世界では，その二つの筋繊維を競技に合わせたバランスで意図的に鍛えることが求め…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　思考と学びが深まる！「板書づくり」完全ガイド
  • 視点７　【授業最前線】思考と学びが深まる！板書例＆展開モデル　中学校
  • 歴史／近代の日本と世界
  • 「記録する」板書から「考える」板書へ
書誌
社会科教育 2019年5月号
著者
王子　明紀
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 思考過程を振り返る板書を　　子どもが自身の思考過程を見返すことのできる板書が理想である。一般的に、学習過程がわかる板書が良いとされる。そこには、子どもがパッと見て学習したことを把握できる授業のダイ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　探究心に火をつける！人物で読み解くワクワク歴史授業
  • 視点５　「歴史的な見方・考え方」を鍛える！　「あの人物」の名言から時代を読む
  • 「もはや戦後ではない」
  • 【現代】「もはや戦後ではない」の真実
書誌
社会科教育 2018年6月号
著者
王子　明紀
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 原文から真実を読み解く　　「もはや戦後ではない」（以降、「もはや……」）は、特定の人物の名言ではない。しかし、時代を象徴するあまりにも有名なこのフレーズに込められた意図を探究することで、昭和三〇年…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが主役になる！「話し合い・討論」鉄板ネタ
  • 視点９　【授業最前線】生徒が主役になる！　「話し合い・討論」授業プラン　中学校
  • ［地理］世界と比べた日本の地域的特色（日本の資源・エネルギーと電力）
  • 学び続けるための「話し合い」を―電力のベストミックスって何？―
書誌
社会科教育 2018年3月号
著者
王子　明紀
ジャンル
社会
本文抜粋
１「話し合い」と「討論」　　知恵を出し合って何かを解決しようとする時、子どもは学びの主役になる
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　アクティブ・ラーニングで評価はこう変わる
  • 視点11　【授業最前線】「パフォーマンス課題」でつくるアクティブな授業モデルと評価の視点
  • 【中学地理】思考過程をどのように「見える化」していくか
書誌
社会科教育 2016年10月号
著者
王子　明紀
ジャンル
社会
本文抜粋
１目指すは思考のアクティブ　　アクティブ・ラーニング（以下、ＡＬ）という言葉が学校現場で用いられ始めた頃、「ＡＬなんてこれまでもやっている。何も新しいことではない」という話があちらこちらから聞こえてき…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領の「重点」社会科授業にこう活かす
  • 育てたい資質・能力を社会科授業でどう育てるか―私のオススメ授業モデル
  • 中学校
  • 自分の考えを根拠を挙げて説明する力
書誌
社会科教育 2016年1月号
著者
王子　明紀
ジャンル
社会
本文抜粋
１　何を伝えるかに重点を　「あれは何だ！　パソコンであんなことができるのか。かっこいいな」　スクリーンに映し出されるプレゼンテーションソフトを使った研究発表に驚き、見入ったことを思い出す…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　問題解決思考が育つ“学習問題の構造化”
  • 〈ドキュメント！〉子どもから出た疑問発→学習計画を立てるまで
  • 子どもは本当に疑問に思っているのか―子どもを探究の主体に―
書誌
社会科教育 2015年6月号
著者
王子　明紀
ジャンル
社会
本文抜粋
一　本当に「なぜ」と思っているか　教科書見開き２ページの呪縛。中学校における社会科授業の現実である。教科書見開きを使って50分で導入→展開→まとめまで行うのがオーソドックスな授業である。概念探究型の授…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“新視点”で考える社会科イノベーション
  • 新視点で考える“これからの社会的課題”
  • 新視点で考える“社会参画”の課題
書誌
社会科教育 2014年8月号
著者
王子　明紀
ジャンル
社会
本文抜粋
一　提案を省察する授業構成を　福島県伊達市で中高生が地元ＪＡと協力して商品開発を行った。この活動は来年度から文部科学省とＯＥＣＤが共同で開発する新学力を育成する教育モデルの参考にされる。中高生は原発事…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“板書を構想”して授業の腕をあげる法則
  • 板書に関する法則＝ビギナーズの疑問ＱＡ
  • 板書とＰＣの関わり法則
書誌
社会科教育 2014年5月号
著者
王子　明紀
ジャンル
社会
本文抜粋
一　平面と立体の使い分けを　新聞紙みひらき９・３枚分、新聞紙みひらき１・４枚分。前者は勤務校の黒板の面積、後者はＰＣに接続しているモニター画面の面積である。実に６・５倍の差がある。一枚の画面に示すこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　アイデア満載！社会科「授業開き」１か月の成功シナリオ
  • 01　成功する社会科授業開き　大切にしたい５つのポイント
  • 「その後」を見通した授業開きを
書誌
社会科教育 2024年4月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
四月。新学年ということで子どもたちの学習意欲も高い。その中で授業開きに力を入れることは授業者として当然のことである…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　アイデア満載！社会科「授業開き」１か月の成功シナリオ
  • 02　授業開きの「その前」に―おさえておきたい授業準備アラカルト
  • (1)問題解決的な学習につなげる教材研究・開発・分析
  • 一年間をまるごと活用，初めの一歩
書誌
社会科教育 2024年4月号
著者
糟谷　友子
ジャンル
社会
本文抜粋
年度初めはとにかくいそがしい。しかし，ここでのひと手間が一年間の自分を大きく助けることとなる。それはもちろん魅力的な授業，問題解決的な学習につながるからだ。そのひと手間の準備と事例の一部を紹介する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2024/10/6まで無料提供)
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  • 特集　アイデア満載！社会科「授業開き」１か月の成功シナリオ
  • 02　授業開きの「その前」に―おさえておきたい授業準備アラカルト
  • (2)課題の発見や思考を焦点化させる発問づくり
  • 子どもの追究心を煽る「７並べ」の授業構想
書誌
社会科教育 2024年4月号
著者
宗像　北斗
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　子どもたちが前のめりになって呟き始めるような「発問」。そんな発問を生み出す時に私が考えているのは，教材研究の中で増やしておいた手持ちのカードをどのように切っていこうかということです。「こ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　アイデア満載！社会科「授業開き」１か月の成功シナリオ
  • 02　授業開きの「その前」に―おさえておきたい授業準備アラカルト
  • (3)考えを深め，選択・判断につながる資料提示と使い方
  • 資料をもとにゆさぶり，問いかける
書誌
社会科教育 2024年4月号
著者
佐藤　章浩
ジャンル
社会
本文抜粋
1　資料の収集・活用のポイント　社会科学習を行う時に，問いとともに大切な役割を果たすのが資料である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　アイデア満載！社会科「授業開き」１か月の成功シナリオ
  • 02　授業開きの「その前」に―おさえておきたい授業準備アラカルト
  • (4)子どもの思考の流れがわかる板書
  • 子どもが関わる板書物語をつくろう
書誌
社会科教育 2024年4月号
著者
大松　茂夫
ジャンル
社会
本文抜粋
1　板書物語をつくってみよう　多くの先生方は，子どもたちが下校した後，誰もいない教室で子どもたちの顔を思い浮かべながら，「あの子はこんな発表するかな」「そうしたらこの資料を提示しよう」と，翌日の授業を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　アイデア満載！社会科「授業開き」１か月の成功シナリオ
  • 02　授業開きの「その前」に―おさえておきたい授業準備アラカルト
  • (5)説明する力や議論する力を育てる話し合い
  • 学習の主体は子ども・心理的安全性の確保
書誌
社会科教育 2024年4月号
著者
杉本　敬之
ジャンル
社会
本文抜粋
学習指導要領によると　「説明する力」については，根拠や理由を明確にして，社会的事象について調べて理解したことや，それに対する自分の考えなどを論理的に説明できるように養うことが大切である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　アイデア満載！社会科「授業開き」１か月の成功シナリオ
  • 02　授業開きの「その前」に―おさえておきたい授業準備アラカルト
  • (6)学びを深めるＩＣＴ活用
  • やっておいて安心！ＩＣＴ関連準備
書誌
社会科教育 2024年4月号
著者
新宅　直人
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　近年，社会科の授業に限らず，ＩＣＴの活用は学校現場でますます注目されています。一方で，ＩＣＴ機器を教師や子どもが使おうとしてもうまく動かなかったり，使えたとしても，思い通りの授業展開にな…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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